幫助孩子實現(xiàn)深度學習，提升素養(yǎng)，已經(jīng)成為越來越多學校的追求和選擇。
而實現(xiàn)深度學習的核心，在于真實性——為真實而學，在真實中學，以此培養(yǎng)學生解決現(xiàn)實世界中真實問題的素養(yǎng)。
【資料圖】
進行真實學習，不僅學生需要，教師和學校管理層同樣需要。
如何啟動一所學校的全員高質(zhì)量深度學習呢？
不妨加入第九屆中國教育創(chuàng)新年會，在這里，相信所有人都能遇到似曾相識的真實問題，并被打開視野，獲得啟發(fā)和靈感，找到這些問題的解決方案。
2022年12月5日—12月18日，第九屆中國教育創(chuàng)新年會以及系列峰會希望和各位教育同仁，共同走進K-12學校教育的“中國山脈”，奔赴一場基于真實任務(wù)的“登山挑戰(zhàn)”。僅需4200元的超低價格，學校就能購買“線上套餐”，讓全校教職員工暢享全部會議內(nèi)容。
主題聚焦
校長、中層、教師全角色進階
校長站位高、理念新，才能做好“領(lǐng)頭雁”；中層角色多——教研、教務(wù)、德育、黨務(wù)、后勤、行政等，構(gòu)成學校的“四梁八柱”；一線教師是推動學校發(fā)展的核心力量。
本次會議致力于讓中小學校長、中層、教師、教育行政管理者等不同群體全角色進階。
第九屆中國教育創(chuàng)新年會聚焦不同主題，由多場系列峰會共同構(gòu)成，包括：
中國教育創(chuàng)新年會主論壇 ——重建生態(tài)，你當像鳥看見你的山 未來學校場景美學全球設(shè)計峰會——重歸心靈的教育設(shè)計 一班一世界主題峰會——班主任通識能力與真實任務(wù) 學校中層領(lǐng)導力主題峰會——從擔綱到成熟的蝶變 教學與評價主題峰會——主動走向素養(yǎng)達成的教學練評一體化區(qū)域教育論壇——區(qū)域教育高質(zhì)輕負生態(tài)發(fā)展報告
第九屆中國教育創(chuàng)新年會學習日歷
大會的每一個話題，幾乎都是學校教育生態(tài)中獨立的“目標山頭”，如：管理的“山”、學習的“山”、教師的“山”、學生的“山”。這些“山頭”方位不一，價值各異，彼此關(guān)聯(lián)，承上啟下，共同構(gòu)成K-12學校教育的“中國山脈”。
大咖云集
呈現(xiàn)近300所學校創(chuàng)新方案
中國教育創(chuàng)新年會自2014年舉辦以來，已連續(xù)舉辦八屆，每次舉行都在教育界掀起強勁的腦力風暴，堪稱東亞地區(qū)專業(yè)、前沿、高端、具有國際影響力的年度思想力、實踐榜和風向標盛會。
本屆年會延續(xù)一貫高品質(zhì)、高標準的風格，以專業(yè)化、系統(tǒng)化、國際化為基點，邀請了近300位具有深刻洞見的教育一線實踐者，呈現(xiàn)近300所學校的創(chuàng)新方案。
嘉賓陣容強大：
李希貴、唐江澎、竇桂梅、劉希婭等教育大咖會將他們的治學經(jīng)驗傾囊相授；
日本手冢建筑事務(wù)所創(chuàng)辦人、東京都大學教授手冢貴晴，國際知名建筑公司菲爾丁?奈爾國際創(chuàng)始人、學校設(shè)計領(lǐng)域的全球最高榮譽A4LE麥康奈爾獎獲獎?wù)咂绽ㄊ?奈爾將帶來國際視野的場景美學新思潮；
全國模范教師于潔、全國十佳小學班主任田冰冰等帶來她們管理班級的好方法......
同時，我們還邀請了16個區(qū)域的教育行政官員，作區(qū)域教育高質(zhì)輕負發(fā)展報告，系統(tǒng)展示區(qū)域教育的整體良好生態(tài)。
教育需要引領(lǐng)者，這些長期躬身耕耘在教育一線的守望者們，將以他們深刻的洞見、獨特的見解、系統(tǒng)的思維為整場會議賦能，讓每一位參會者學有所得。
學習共創(chuàng)
直面真問題，解決真實任務(wù)
雙減、新課標、新高考、民轉(zhuǎn)公、評價改革……基礎(chǔ)教育正經(jīng)歷一場前所未有的“結(jié)構(gòu)性變革”。
本屆年會將創(chuàng)設(shè)一場“五育并舉”的“綜合課程”，打造一個真實任務(wù)的“登山挑戰(zhàn)”，不僅將聚焦教育領(lǐng)域一系列熱點難點問題，找準關(guān)鍵點，出實招、出新招，研發(fā)成實用模型，對學校而言具有實踐性和可遷移的價值。
組委會還精心策劃了共創(chuàng)學習模式，在主論壇，參會者將圍繞重建學校生態(tài)的十大任務(wù)、100個來自教育現(xiàn)場的真實問題展開研究。線上參與學校同樣可以參與問題研討，研討以學校為單位，聚焦學校的核心問題，進行討論。這些問題的解決，將成為學校下一階段的行動參考指南。
同樣，在一班一世界主題峰會，聚焦“班主任通識能力與真實任務(wù)”，以通識十課+真實任務(wù)，將我們?nèi)康恼J識與成長還原到“現(xiàn)場”，以日常目標為課題，以“實操”與“反思”為中心展開學習。
有目標、有規(guī)劃、有清單、有協(xié)作，這些問題的解決，方案的產(chǎn)生，模型的研發(fā)，都可以直接遷移到學校去，學校將收獲滿滿。
學習場景
沉浸式美學體驗
我們主張，美要融入教育的每一個環(huán)節(jié)，教育要營造美學場景。我們從美出發(fā)，整場會議將打造成沉浸式的共享共創(chuàng)空間，更是一本濃縮版的“場景美學”教材，賦予每一位參會者愉悅的體驗，在視覺上美不勝收。
年會的學習場景，組委會特別設(shè)計了線上展廳，向線上受眾呈現(xiàn)教育設(shè)計展、線上藝術(shù)展、研討成果展，充分展示當代教育的場景之美、創(chuàng)變之美、價值之美。線上受眾還能實現(xiàn)云端“探校”，游覽優(yōu)質(zhì)學校的空間、場景、設(shè)計、表達等，足不出戶就能享受一場場視覺盛宴，線上體驗教育新美學。
學習組織
讓教師們學得輕松、有效
學校組織這樣一場線上培訓活動，如何讓教師們學得輕松、有趣、有效？一名會組織、會引導、能陪伴的“學習引導師”非常重要。組委會將幫助每所報名線上套票的學校培養(yǎng)一位學校的“學習引導師”。并有資料包相贈，包括會場布置物料設(shè)計包、暖場視頻/音樂資料包、學習手冊鏈接合集、學習手冊PDF版本文件，讓線上用戶享受和在現(xiàn)場一樣的體驗感。
互聯(lián)網(wǎng)時代，學習資源的獲得可讓教學事半功倍，本次會議是集各種優(yōu)質(zhì)資源于一體的“寶庫”，提供了各種學習資源工具，每場會議都有“學習手冊”，海量資源、精彩案例、生動剖析，老師們可以體驗有設(shè)計、有任務(wù)、有幫助的全新學習方式，運用當下最實用的教學工具、構(gòu)建最能表達學校發(fā)展的模型等。
“創(chuàng)新”一直是我們年會的主旋律，對于線上購買套票的受眾，我們也鼓勵學校進行個性化創(chuàng)造，比如學校可以就此機會打造自己學校年度教育風向標；可以成立學習小組，分角色，按項目，帶著學案和任務(wù)進行項目式深度研討。組委會針對參與共研的學校，將發(fā)放《分會場證書》。
極致性價比
算筆細帳，僅需42元/人！
最后，組委會替學校算了一筆經(jīng)濟賬。如果學校組織教師外出參加會議，動輒人均費用幾千元，而且只有少部分人能夠享受這一福利。現(xiàn)推出線上套票，不僅能打破時間、空間、參會人數(shù)、差旅預算等限制，而且價格優(yōu)惠，購買一個學習端口僅需4200元，如果全校有100名教師，人均僅42元，就能實現(xiàn)全員深度學習，真正得到一場高質(zhì)量、低成本的學習。
最后，我們想說的是，在疫情當下的時期，增添了無數(shù)的不確定性，也減少了校長、教師外出深度跟崗、培訓學習的機會，但對于教育者而言，精神的自我學習與拓展依然不能停留，唯有此，才能更好地實現(xiàn)育人。因此，在特殊時期，加入這樣一場會議，讓教育人實現(xiàn)自我成長，更重要的是，借此機會，重塑精神，無畏挑戰(zhàn)，因為教育人一直在不斷向上攀登教育的“山”。
來吧！第九屆中國教育創(chuàng)新年會，我們在云端與您不見不散。
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