經常聽到家長這樣問：

“同一個班級，老師一樣，同學一樣，學習內容一樣，回家作業也一樣，可為什么我孩子就是不如其他孩子呢？”

(資料圖片僅供參考)

因為教在學校，育在家庭。

知識的取得要靠老師，孩子的成長得靠家長。

《人民日報》曾發文：家庭教育決定孩子的一生！

真正拉開孩子差距的，不是學校，也不是老師，而是父母。

01 父母的教育

記得有一位教育專家說過：

“父母是否用心教育孩子，在孩子的生活中扮演主角、配角還是客串，最初或許只有時間和金錢上的差異，最終卻決定了孩子生命質量的差異。”

教育孩子沒有范本，沒有標準，只有用心。

我見過許多家長，把掙錢放在第一位，孩子排后面。

結果，錯過了孩子的成長，還耽誤了孩子的未來。

努力掙錢又如何，孩子一夜就能敗光；

功成名就又如何，孩子前程早已輸光。

貝多芬曾說：“我不知道有什么是比教養一個孩子成人更神圣的職責?！?/p>

家庭是教育的基石，父母是孩子的第一任老師。

父母用心，孩子受教；父母不管，孩子墮落。

孩子會成為一個什么樣的人，就在于父母給予什么樣的教育。

正如蘇霍姆林斯基在《家長教育學》所說：

“父親和母親是如同教師一樣的教育者。

他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者。

因為孩子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來?！?/p>

02 習慣的好壞

國內的一項研究發現：

一個學生在小學三年級時所養成的學習習慣，加上初一所掌握的學習方法，直接決定高二的學習成績。

孩子習慣的差距，就是成績的差距。

重慶“三元及第”的謝欣穎，高考以726分考入北大。

被問及孩子的學習秘訣時，她父親說：“從小養成一個好習慣很重要?！?/p>

謝欣穎的習慣有多好？

她每天九點半前就睡覺，這個習慣是父母從小要求的。

她所有作業都獨立完成，因為媽媽告訴她“做的時候一定要做好”。

父母還要求她，不懂的就要問。

所以她習慣了一下課就去請教老師，不把問題拖到第二天。

一個孩子的優秀，是無數個習慣的總和。

最簡單的教育，就是培養孩子的好習慣。

日本教育家福澤諭吉說：“如果說家庭是習慣的學校，父母就是習慣的老師?！?/p>

父母給孩子金山銀山，都不如教他養成受益終身的好習慣。

03 榜樣的作用

孩子生來是一張白紙，就看父母怎么涂畫。

你說什么，做什么，他們都會記著，然后去學你，模仿你。

你愛玩手機，就別怪孩子沉迷游戲；

你常常熬夜，就別怪孩子愛睡懶覺；

你在家從不看書，就別怪孩子不喜歡學習……

對一個家庭來說，父母是根，孩子是花朵。

如果根壞了，花朵肯定會枯萎。

《兒童權利宣言》中有一句話：“人類應當把它擁有的最美好的東西給予兒童?！?/p>

父母最美好的東西，就是給孩子的榜樣作用。

就像童話大王鄭淵潔的父親鄭洪升。

鄭洪升有三個孩子，大兒子鄭淵潔成了作家，二兒子成了信鴿大王，小女兒當了一名中藥藥劑師。

三個孩子的事業，與父親鄭洪升從小在他們面前做的事息息相關：讀書寫字、飼養信鴿、中醫養生。

后來，鄭淵潔寫了一本書，名為《父親的含義是榜樣》。

他在書中寫道：“關鍵看父母當著孩子面做什么，而不是說什么。對孩子說的都沒用，有時還起反作用。”

言傳身教，是父母給孩子最好的教育。

父母改變了，孩子自然會改變。

父母成長了，孩子自然會成長。

父母好了，孩子自然會好。

04 閱讀的多少

家長都不希望孩子輸在“起跑線”上。

他們讓孩子上補習班、做課外作業，把課余時間安排得滿滿當當。

可這些補習就像“方便面”一樣，只能解決一時的饑餓，卻給不了孩子足夠的營養。

真正有用的補課，其實是——閱讀。

有研究表明：

5歲開始閱讀的孩子，識字量遠超同齡人；

小學大量閱讀的孩子，上高中后成績不降反升；

從小熱愛閱讀的孩子，智力水平比不喜歡讀書的人高。

先有閱讀，再有學習，然后才會有成績。

做父母最重要的，就是幫助孩子成為“閱讀者”。

武亦姝的父母，從小陪女兒讀各種經典。

在他們的培養下，武亦姝愛上了讀書，成了出口成章的現代才女。

蒙曼教授小時候，最喜歡媽媽每晚給她讀《簡愛》、《呼嘯山莊》等讀物。

“媽媽在讀書，我也在讀書”，這種想法陪伴她一路成長。

畢淑敏曾說：“讓孩子愛上閱讀，必將成為父母這一生最劃算的教育?！?/p>

父母給孩子最好的愛，就是陪孩子一起讀書，和孩子共同成長。

05 家校的配合

教育的效果取決于學校和家庭的一致性。

“優生”不全是老師教育出來的，“差生”也不全是學校培養出來的。

如果家庭教育不過關，學校教育再好也無濟于事。

聽過很多教師吐槽，說他們對著學生是想管又不敢管。

管吧，怕被家長投訴；

不管吧，自己良心又過不去。

無法形成合力的教育，就是失敗的教育。

而那些教學成績突出的老師，往往離不開家長的支持。

老師和家長對孩子的心始終是一致的。

家長不護短，老師不姑息，孩子才有未來！

不難為老師，不打擾教育，是對孩子最好的支持！

正如清華附小校長竇桂梅老師說：

“我特別地拜托我們的家長，和我們的學校不是甲乙方的關系，也不是敵我矛盾，而是共同去完成教育孩子的任務?！?/p>

一個孩子最大的幸運，莫過于既擁有恪盡職守的老師，又擁有以身作則的父母。

彼此用理解、信任與支持，鋪就孩子的成才之路。

寫在最后：

雙減以后，“拼爹媽”的時代正式到來。

教育部曾發文提醒家長：

“雙減更加考驗父母的擔當。優秀的父母不在于學歷的高低、文化的多少，而在于是否有責任意識。“

教育是責任，陪伴是責任，以身作則是責任，家校共育是責任。

每一個學霸的背后，都站著一群優秀而凌厲的家長。

最好的教育，就是“拼爹媽”！

來源：王牌教師（公眾號）