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近日，中國科協(xié)辦公廳、教育部辦公廳正式公布 《2023年“英才計劃”工作實施方案》。
2023年，“英才計劃”實施范圍進一步拓展，培養(yǎng)高校增至 58所高校，覆蓋 25個城市，計劃 培養(yǎng)1700余名品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力的中學(xué)生。他們將走進北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)等一流高校，在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機等自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的知名科學(xué)家指導(dǎo)下，參加為期一年的科學(xué)研究、學(xué)術(shù)研討和科研實踐。
(資料圖)
具體內(nèi)容，一起來看↓↓
2023年“英才計劃”工作
實施方案
（部分內(nèi)容）
一
目 的
選拔一批品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力的中學(xué)生走進大學(xué)， 在自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的著名科學(xué)家指導(dǎo)下參加科學(xué)研究、學(xué)術(shù)研討和科研實踐，使中學(xué)生感受名師魅力，體驗科研過程，激發(fā)科學(xué)興趣，提高創(chuàng)新能力，樹立科學(xué)志向，進而 發(fā)現(xiàn)一批具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生，并以此 促進中學(xué)教育與大學(xué)教育相銜接， 建立高校與中學(xué)聯(lián)合發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新后備人才的有效模式， 推動高校和中學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才常態(tài)化、制度化，為青少年科技創(chuàng)新后備人才不斷涌現(xiàn)和成長營造良好的社會氛圍。
二
實施范圍
(一) 城 市
北京市、天津市、山西省太原市、內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市、遼寧省大連市、吉林省長春市、黑龍江省哈爾濱市、上海市、江蘇省南京市、浙江省杭州市、安徽省合肥市、福建省福州市、福建省廈門市、山東省濟南市、山東省青島市、河南省鄭州市、湖北省武漢市、湖南省長沙市、湖南省湘潭市、廣東省廣州市、重慶市、四川省成都市、云南省昆明市、陜西省西安市、甘肅省蘭州市。
(二) 高 校
北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、山西大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、大連理工大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東理工大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京師范大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、福州大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、鄭州大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中師范大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)、國防科技大學(xué)、湘潭大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、重慶大學(xué)、四川大學(xué)、電子科技大學(xué)、云南大學(xué)、西北大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、蘭州大學(xué)。
(三) 學(xué) 科
數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機。
(四) 試點省份及高校
河北省(河北師范大學(xué))
遼寧省(東北大學(xué))
三
導(dǎo)師推薦與學(xué)生遴選
(一) 導(dǎo)師推薦
“英才計劃”導(dǎo)師原則上應(yīng)從“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”導(dǎo)師中推薦，以 兩院院士、“長江學(xué)者”特聘教授、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、國家級教學(xué)名師、省級教學(xué)名師為主。參與高校根據(jù)工作計劃推薦導(dǎo)師人選，省級管理辦公室根據(jù)導(dǎo)師條件進行審定后，正式成為“英才計劃”導(dǎo)師。新增導(dǎo)師獲得主辦單位頒發(fā)的導(dǎo)師聘書，往屆導(dǎo)師自動進入“英才計劃”導(dǎo)師庫。導(dǎo)師應(yīng)組建由熱心青少年科技教育的專家組成的培養(yǎng)團隊，團隊成員原則上應(yīng)具備博士學(xué)位或副高以上職稱。
(二) 學(xué)生遴選
省級管理辦公室根據(jù)《“英才計劃”中學(xué)參與辦法(試行)》有關(guān)要求確定參與中學(xué)，并聯(lián)合相關(guān)高校及中學(xué)向中學(xué)生廣泛開展宣傳動員工作。中學(xué)負責(zé) 推薦品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力、對基礎(chǔ)學(xué)科具有濃厚興趣的高中一年級和高中二年級學(xué)生參加報名。學(xué)生相應(yīng)學(xué)科成績排名應(yīng)在年級前10%，或者綜合成績排名在年級前15%。學(xué)生根據(jù)個人興趣愛好選報導(dǎo)師，并提交相應(yīng)材料。
省級管理辦公室和高校聯(lián)合對報名學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新潛質(zhì)進行筆試、面試。筆試可選用全國管理辦公室提供的五學(xué)科潛質(zhì)測評試題，也可自行命題。省級管理辦公室和高校根據(jù)學(xué)生報名材料和筆試情況確定進入面試人數(shù)，面試學(xué)生與入選學(xué)生比例原則上不少于3:1。學(xué)生通過面試后進入培養(yǎng)環(huán)節(jié)。
2023年計劃培養(yǎng)中學(xué)生1700名左右。每位導(dǎo)師培養(yǎng)學(xué)生數(shù)原則上不超過5人。
四
學(xué)生培養(yǎng)
(一) 培養(yǎng)周期
“英才計劃”學(xué)生培養(yǎng)周期為一年(2023年1-12月)。培養(yǎng)周期結(jié)束后，學(xué)生可報名參加下一年度的培養(yǎng)，導(dǎo)師將給予優(yōu)先考慮。
(二) 培養(yǎng)原則
1.興趣導(dǎo)向。導(dǎo)師應(yīng)從中學(xué)生的興趣和特點出發(fā)，遵循因材施教原則，制定切實可行的培養(yǎng)方案，使學(xué)生實質(zhì)參與科學(xué)研究，鍛煉學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)科的興趣。
2.名師引領(lǐng)。“英才計劃”導(dǎo)師以著名科學(xué)家為主，注重發(fā)揮著名科學(xué)家在精神熏陶、學(xué)術(shù)引領(lǐng)和人格養(yǎng)成中的重要作用。導(dǎo)師及培養(yǎng)團隊應(yīng)著眼于為國家培養(yǎng)未來拔尖科技創(chuàng)新人才，嚴格要求，精心培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的科學(xué)志向。
(三) 培養(yǎng)方式
1.導(dǎo)師培養(yǎng)。導(dǎo)師應(yīng)充分利用高校科研平臺和學(xué)術(shù)資源對學(xué)生進行培養(yǎng)。導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生不同特點，采取指定閱讀書目、參加學(xué)術(shù)討論、聽取學(xué)術(shù)報告、指導(dǎo)課題研究等方式培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生真正了解學(xué)科發(fā)展方向，切實體驗科研過程。對于興趣愛好或科研項目屬于交叉學(xué)科或邊緣學(xué)科的學(xué)生可以推薦高校內(nèi)部不同學(xué)科導(dǎo)師、不同實驗室或校際間的合作共同培養(yǎng)。
導(dǎo)師應(yīng)保證必要的時間和精力投入，保證學(xué)生見面次數(shù)，對學(xué)生進行當面指導(dǎo)。導(dǎo)師應(yīng)要求學(xué)生投入必要的時間和精力， 培養(yǎng)周期內(nèi)到校參加培養(yǎng)不應(yīng)少于10次，應(yīng)督促學(xué)生在每次活動后登陸網(wǎng)絡(luò)平臺提交《成長日志》，并對《成長日志》進行審核。
2.中學(xué)培養(yǎng)。參與中學(xué)要選派科技教師或?qū)W科教師對學(xué)生進行基礎(chǔ)科研技能培訓(xùn)和溝通方式指導(dǎo)，督促學(xué)生按時完成培養(yǎng)任務(wù)，配合高校導(dǎo)師做好學(xué)生日常培養(yǎng)。
3.科學(xué)實踐與交流活動。各學(xué)科工作委員會每年組織優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)術(shù)會議、培訓(xùn)班、大師報告、夏(冬)令營、論壇、交流會等多種學(xué)科交流活動。全國管理辦公室將組織野外考察等綜合性實踐活動，選拔推薦優(yōu)秀學(xué)生參加國際競賽或交流活動，與國內(nèi)外優(yōu)秀青少年、科學(xué)家進行交流，提高對世界科學(xué)前沿的認識，開闊國際科學(xué)視野。
五
學(xué)生評價
為加強對學(xué)生培養(yǎng)工作的動態(tài)管理，明確階段性培養(yǎng)目標，確保工作取得實效，全國管理辦公室對學(xué)生進行初期評價、中期評價和年度評價。
(一) 初期評價
導(dǎo)師需在 4月初登錄“英才計劃”官網(wǎng)，對學(xué)生1-3月的培養(yǎng)狀態(tài)、課題選題及進展等情況填寫評價意見。
(二) 中期評價
7月底前，省級管理辦公室、高校以學(xué)科為單位組織學(xué)生進行中期匯報，解答學(xué)生問題，明確下半年培養(yǎng)目標，協(xié)調(diào)解決培養(yǎng)中的問題。同時由導(dǎo)師團隊結(jié)合學(xué)生日常培養(yǎng)情況對學(xué)生進行評價，不合格者退出培養(yǎng)，由高校、省級管理辦公室匯總后報全國管理辦公室。
(三) 年度評價
11月，學(xué)生提交課題報告、培養(yǎng)報告(包括讀書報告、文獻綜述、實驗記錄、小論文等)、《成長日志》、導(dǎo)師評價等材料。全國管理辦公室從科學(xué)興趣、學(xué)科基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新及科研潛質(zhì)、綜合能力、英語交流能力等方面對學(xué)生進行全面考察，評選出年度優(yōu)秀學(xué)生、合格學(xué)生和參加國際競賽及交流活動候選學(xué)生。評價為合格和優(yōu)秀的學(xué)生授予《培養(yǎng)證書》，評價為不合格的學(xué)生不授予《培養(yǎng)證書》。
“英才計劃”工作由中國科協(xié)、教育部共同組織實施，相關(guān)高校、省級科協(xié)、教育行政部門和中學(xué)共同參與實施。
相關(guān)進度安排：
推薦導(dǎo)師
2022年11月4日前，參與高校推薦符合條件的導(dǎo)師，經(jīng)省級管理辦公室審定后，導(dǎo)師在網(wǎng)絡(luò)工作平臺錄入個人和培養(yǎng)團隊信息，高校和省級管理辦公室審核通過。
學(xué)生網(wǎng)上報名，省級管理辦公室審核
2022年11月5-20日，符合申報標準的學(xué)生根據(jù)個人興趣愛好、學(xué)科特長在網(wǎng)絡(luò)工作平臺申報并選報導(dǎo)師。中學(xué)推薦至省級管理辦公室審核通過。
學(xué)生學(xué)科潛質(zhì)測試
2022年11月26日-12月4日，省級管理辦公室和高校組織學(xué)生進行學(xué)科潛質(zhì)測試。
確定面試名單
2022年12月5-9日，省級管理辦公室和高校根據(jù)學(xué)生學(xué)科潛質(zhì)測試結(jié)果劃定各學(xué)科分數(shù)線，報送網(wǎng)絡(luò)管理平臺，確定進入面試學(xué)生名單。
導(dǎo)師面試，報送學(xué)生名單
2022年12月10-18日，高校和省級管理辦公室按學(xué)科組織面試，確定入選學(xué)生名單。省級管理辦公室將入選學(xué)生名單報全國管理辦公室備案。
組織師生見面會
2022年12月19-31日，省級管理辦公室組織高校導(dǎo)師、學(xué)生、中學(xué)指導(dǎo)教師和家長等共同參加師生見面會，進一步明確“英才計劃”的目的意義、培養(yǎng)內(nèi)容和參與要求;導(dǎo)師與學(xué)生以及中學(xué)指導(dǎo)教師建立聯(lián)系對接機制。
學(xué)生培養(yǎng)
2023年1-12月，導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生興趣和實際情況提出培養(yǎng)計劃，師生共同實施。省級管理辦公室和高校適時開展中期評價。全國管理辦公室組織開展冬令營、夏令營、野外科學(xué)考察等綜合實踐活動。
年度評價與總結(jié)驗收
2023年11-12月，省級管理辦公室、高校和中學(xué)撰寫并提交年度工作總結(jié)和驗收材料。全國管理辦公室對全部學(xué)生進行年度評價，對年度工作進行總結(jié)驗收。
來源：首都教育
編輯：付磊
編審：郝彬
終審：王宇 蘇金柱
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