近日，教育部、國家語言文字工作委員會發布《中小學生普通話水平測試等級標準及測試大綱》(試行)和《漢字部首表》。兩項語言文字規范均由教育部語言文字應用研究所(國家語委普通話與文字應用培訓測試中心)組織研制，由國家語委語言文字規范標準審定委員會審定。

將中小學生普通話水平分為6級怎么回事

《中小學生普通話水平測試等級標準及測試大綱》是在廣泛調研和大規模試測基礎上研制，按照適用性、交際性、體系性的原則，充分借鑒普通話水平測試長期積累的學術成果和實踐經驗，力求與中小學生的心智特點和學業要求相適應，與義務教育語文課程標準和教學實踐相結合，與普通話水平測試有效銜接。

【資料圖】

該規范將中小學生的普通話水平劃分為6級，規定了測試的內容、范圍、試卷構成和評分標準等，適用于義務教育階段小學五年級及以上學生普通話水平的測評或評估監測。該規范將于2022年12月15日起試行。

《漢字部首表》是對2009年發布第一版的修訂。修訂版按照穩定性、系統性、實用性原則，聚焦于提升部首應用的規范化和信息化水平，在保持原有201個主部首基礎上，增補微調個別附形部首，并給出部分常用部首名稱和部首的信息處理國際編碼。

該規范主要適用于辭書編纂、信息處理等領域漢字的分類和檢索，也可用于漢字教學與研究。新修訂的《漢字部首表》將于2022年12月15日起實施。

小學生普通話演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們，大家好!

今天我們演講的題目是：《講普通話，做文明小學生》。

眾所周知，漢語言是全世界占四分之一人口使用的語言，普通話作為漢民族的共同語，也必將成為現代漢語的代表。同學們，從今天開始到9月17日是第20屆全國推廣普通話宣傳周，本屆主題為：大力推廣和規范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化。

中華民族的傳統文化博大精深、源遠流長;中華民族的語言更是蘊含豐富、精彩絕倫!語言是文化的重要載體，漢語豐富多彩的表達方式和深刻內涵為我們了解中國文化提供了一把鑰匙。

5000年的文明、960萬平方公里的疆土，56個民族在這里繁衍生息，孕育了我國豐富多彩的方言，不同地區的方言從發音到語法、從用詞到組句，都或多或少有些差距，這些都是我們傳統文化的瑰寶。

在這個交通發達、溝通便捷的時代，如果不同地區、不同民族的同胞交流，都用自己的方言，那一定會遇到許多交流障礙。這就需要我們講一種在我國普遍使用的共同語言，那就是“普通話”!

普通話之所謂“普通”話，在于它的單純。沒有古言官話的生硬死板，只為人們便捷的交流服務，沒有凌駕于其他語言之上的傲慢，只為文化的統一盡力。就像至柔的水，溫和地滋潤一切土壤，平等而親切。

結構簡單，界限分明的音節，聲母在前，韻母在后，再帶一個貫穿整個音節的聲調，誰能否認普通話的語音無與倫比的美麗呢?恰到好處的強節律感，抑揚頓挫的優美聲調，誰又能說一口標準的普通話不是一首動聽的音樂呢?

語言是一個民族的聲音，從大處講推廣普通話，說好普通話是我們祖國屹立于世界民族之林的需要，是祖國向全世界展示自己獨特魅力的需要;從小處看，它是不同地域不同文化背景中的人與人之間溝通交流的需要。

對于我們在校師生而言，推廣普通話更是我們不容推卸的責任。在校園內普及、使用普通話，既可以提高交流效果，規范我們的言行，又可以提高我們文明意識，美化校園育人環境。

小學是人生的小舞臺，讓我們的普通話在這個小舞臺中成為我們將來發展的基礎;社會是人生的大舞臺，讓我們的普通話在這個大舞臺中成為我們成功的基石。

為此我們向全校同學發出以下倡議：

1、堅持課堂內與老師、小學生的交流使用普通話，并能達到準確流利。

2、課后與老師同學交流使用普通話，形成良好的語言交際環境。

3、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。

4、盡量堅持在社會生活中使用普通話，為推廣普通話出一份力。

讓我們從課堂開始，從校園中開始，讓普通話成為我們校園里和生活中最美的語言!讓我們共同為傳承弘揚中華優秀傳統文化，構建和諧語言生活、建設美麗、文明的泉城而努力!

我們的演講到此結束，謝謝大家!