“我要衷心感謝這個時代。是中國改革開放的大潮，為教育研究者提供了探索的勇氣和前行的力量。這個獎記錄著中國教育一線行動者的探索，獲獎也是對中國教育改革開放成就的認可。”朱永新在一丹獎頒獎典禮上表示。
2022年12月4日，全球最大教育獎項、有教育諾貝爾獎之稱的“一丹獎”頒獎典禮在香港舉行。
“一丹教育發(fā)展獎”得主朱永新教授通過網(wǎng)絡(luò)連線，接受了現(xiàn)場采訪。
(資料圖)
（現(xiàn)場采訪為英文。以下為翻譯的中文）
1、主持人問：得知自己獲得 2022 年一丹獎的的消息時，您正在做什么？第一反應(yīng)是怎樣的？
朱永新：9月17日早晨，我正在河北北戴河全國政協(xié)培訓(xùn)中心。4點50分起床后如往常一樣閱讀寫作。7點約了一位前來參加培訓(xùn)的老朋友跑步半個小時。8點早餐時，接到香港陳一丹基金會馬逸靈秘書長的電話，正式通知我已經(jīng)被評為今年一丹教育發(fā)展獎的得主。我的第一反應(yīng)是：中國一線教育工作者的探索，被世界看見了！中國教育一線的行動經(jīng)驗，被國際教育專家認可了！第一時間和秘書分享了這個消息。好開心！
2、主持人問：獲獎后，最想要感謝的是誰？
朱永新：要感謝的人很多。
首先當(dāng)然要感謝22年來與我一起奮斗的新教育團隊，感謝新教育實驗區(qū)、實驗學(xué)校的全體師生。毫無疑問，榮譽屬于全體新教育人，我只是代表大家領(lǐng)獎而已。
我還要感謝一位特殊的教育人：我的父親。他是一位普通的鄉(xiāng)村小學(xué)教師和校長，一位特殊教育學(xué)校的校長，也是一位曾經(jīng)榮獲中國教育部頒發(fā)的全國優(yōu)秀教師稱號的一線教育工作者。是父親的一言一行，把教育理想注入到我的生命之中。
我要衷心感謝這個時代。是中國改革開放的大潮，為教育研究者提供了探索的勇氣和前行的力量。這個獎記錄著中國教育一線行動者的探索，獲獎也是對中國教育改革開放成就的認可。
我也要感謝中國民主促進會。我們是一個擁有12萬名教師會員的“教育黨”，讓我把本職工作與新教育探索有機結(jié)合起來。
我要特別感謝陳一丹先生的慧眼和情懷。一丹獎的設(shè)立，不僅填補了國際教育大獎的空白，更為全世界有志于通過教育提升人類福祉的人們，創(chuàng)造了互相發(fā)現(xiàn)、互相學(xué)習(xí)、共同提高的機會；同時要感謝一丹獎評委會和基金會的信任和鼓勵，在全世界的優(yōu)秀同行中，選擇了我們，推薦了我們。
3、主持人問：新教育實驗的 “教師成長模式” 將最新學(xué)術(shù)研究帶給一線教師，并建立起一個專業(yè)發(fā)展共同體。朱教授可否進一步分享獲獎致辭時提到的 “線上學(xué)習(xí)中心” 計劃如何更好地支持教師發(fā)展？
朱永新：新教育實驗有效地提出了教師職業(yè)認同+專業(yè)發(fā)展的教師成長模式，把教師成長的三種理論與流派有效整合成為專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作和專業(yè)交往的操作方式。我已經(jīng)決定捐出我的個人獎金1500萬和項目經(jīng)費1500萬，建立一個“新教師”專項基金，在線下推進幾個重要的教師成長計劃，其中有幾大板塊：一是要建立一個培養(yǎng)未來教師的“實驗班”，一是要建立一個探討在職教師培訓(xùn)方式的“明師班”，一是要建立一個協(xié)助培養(yǎng)發(fā)展中國家教師的“國際班”，一是要建立一個幫助鄉(xiāng)村教師成長的“鄉(xiāng)村班”。
這些行動所取得的經(jīng)驗，通過進一步梳理匯總后，整合新教育原有的教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)項目，成立“線上學(xué)習(xí)中心”，成為一個教師能夠進行專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)交往的自助學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的教師成長共同體，向全社會、全世界免費開放，希望為中國以及全球的教師成長做一點探索，也借此向一丹獎、一丹基金會表達我們中國新教育人的敬意和感謝。
4、主持人問：每一位參加今晚 2022 一丹獎頒獎典禮的嘉賓都在以自己的方式推動教育進步。如果您可以給所有推動教育工作的人一條建議，您會提出什么建議？
朱永新：中國教育部原部長陳寶生在評價新教育時說：“一段時間以來，很多人在論道，而永新卻在行動，而且一步一個腳印的前進著。很多人在爭相指責(zé)今天的教育，而永新卻在示范明天的教育。很多人提供的是設(shè)想和理念，而永新提供的是方案和經(jīng)驗。中國教育也需要前者，但更需要后者，前者供過于求，后者供不應(yīng)求。”
我們新教育人也有一句話：行動就有收獲，堅持才有奇跡。
所以，我的建議是：行動起來吧！從自己做起，從自己的家庭、自己的教室、自己的校園、自己的身邊做起，我們就能創(chuàng)造一種幸福完整的教育生活！
5、主持人問：除了上述四條問題以外，有沒有想要特別與我們分享的心得或故事？
朱永新：我同時想起了兩個故事。
一個故事發(fā)生在去年也就是2021年7月5日，廈門市同安區(qū)第一所新教育實驗學(xué)校梧侶學(xué)校的學(xué)生，考上了清華大學(xué)哲學(xué)系，成為當(dāng)?shù)?0年以來第一位考上世界名校的孩子。這所學(xué)校95%的學(xué)生是務(wù)工人員子女，從2010年建校第一天起，就開展新教育實驗。
一個故事發(fā)生在2015年的安徽省霍邱縣。這個縣城也是從2010年開始開展新教育實驗。此前，因為地處偏僻、教育資源匱乏，許多父母們紛紛告別故鄉(xiāng)，忍受各種不便，到周邊城市安家，只為讓孩子進入更好的學(xué)校讀書。開展5年新教育實驗后，當(dāng)?shù)亟逃焚|(zhì)得到父母們的普遍認可，當(dāng)?shù)匾凰W(xué)的學(xué)生竟從500人增加到1500人。
有的是多年前，有的是近幾年；有的是城市，有的是鄉(xiāng)村；有的是進取深造，有的是平靜美好……這樣的教育故事，在新教育教師的教室里，每天發(fā)生。每次聽到一位位老師告訴我這樣的消息，我都覺得：教育，真的可以很幸福。
