美育之于青年，猶天空之于鳥兒，大海之于魚兒，必不可少。所謂“德智體美勞”全面發(fā)展，青年學生皆當循著美育的星光，探尋屬于自己的人生星空。下面整理了一些相關的作文素材，一起來看看吧！
關于美育的故事
1、愛因斯坦的母親是位優(yōu)秀的鋼琴師，小愛因斯坦6歲時，母親就讓他學習拉小提琴。因為從小的教育和熏陶，音樂成為了愛因斯坦一生的摯愛。
在繁忙的科研工作之余，拉小提琴是愛因斯坦主要的休閑方式，而且，這也是他的靈感來源。
【資料圖】
他的助手霍夫曼說：“愛因斯坦的研究方法，雖然以淵博的物理學為基礎，但在本質(zhì)上，是美學的、直覺的。”
因為在科學研究中發(fā)揮了藝術(shù)家的想象力，愛因斯坦具有了驚人的創(chuàng)造才能。
2、蔡元培先生是在中國提出“美育”的第一人。他在北京大學親自開設、講授的一門課程，就是“美育”。
“十年，我講了十余次，因足疾進醫(yī)院停止。”蔡元培先生認為“一個完整強健人格的養(yǎng)成，并不源于知識的灌輸，而在于感情的陶養(yǎng)。這種陶養(yǎng)就在于美育。
塑造全面完整的人，也正是美育的宗旨。”
3、孔子認為，藝術(shù)第三項社會功能是：以美育匡正人心，輔理治國。
因為孔子所提倡的美育，不只是提升個人的精神人格，而且要不斷提升社會高尚風氣，從而匡正人心，端正治國之道；也就是要透過藝術(shù)的功能，來不斷激濁揚清，以美育輔助為邦之道。
關于美育的作文素材摘抄
1、今天，美育正在得到越來越多的重視。不論是校園里的美育課、家庭中的親子繪畫，還是美術(shù)館里孩子們的身影，都反映出“以美育人”理念的深入人心。
2、美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育。正如中央美術(shù)學院首任院長徐悲鴻所倡導的，中華美育精神應該是《中庸》里闡述的“盡精微，致廣大”。
3、從細處說，美育是教育孩子發(fā)現(xiàn)美、理解美、追求美，讓美的精神融入日常生活;從大處說，美育是以美育人、以文化人，讓中華美育為文化自信筑基。
4、美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育，能提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。
5、美的情感，或?qū)⑾笕藗兯f的審美情感，是人所特有的本性，這是人區(qū)別于動物的根本差別之一。
