教師資格證面試結(jié)構(gòu)化問題分為六種類型，分別是自我認(rèn)知類、人際交往類、人際交往類、處理學(xué)生問題類、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類、社會(huì)熱點(diǎn)類。小編已經(jīng)為大家整理了部分的題目和答案，希望對大家有所幫助。

(相關(guān)資料圖)

教師資格證面試結(jié)構(gòu)化問題及答案

自我認(rèn)知類

1.教師要耐得住寂寞、清貧,教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)?

教師職業(yè)的偉大、自身性格適合、向往專業(yè)發(fā)展。

2.你最尊敬的教育家是誰，為什么?

我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他擔(dān)任校長期間與教師同勞動(dòng)、同生活、共同探索中國教育的新道路。他曾經(jīng)倡導(dǎo)“六大解放”這一民主的教學(xué)方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時(shí)間、解放空間”。

我們在實(shí)踐素質(zhì)教育的過程中，就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學(xué)環(huán)境。

3.你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有哪些?

我喜歡讀一些中國教育大師的作品，可以從中學(xué)習(xí)到許多的教育理論和知識(shí)。比如說：《陶行知文集》——“沒有愛，就沒有教育”。

前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。

人際交往類

近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生”?

(1) 一定要了解留守學(xué)生的食宿情況，留守孩子最好還是住在學(xué)校;(2)在留守學(xué)生的班級活動(dòng)方面，要做有心人;(3)多開展一些活動(dòng)，建立留守學(xué)生之家，讓他們感受家的溫暖。

(4)保存留守學(xué)生父母的聯(lián)系方式，經(jīng)常和留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)人交流信息，共同做好留守學(xué)生的教育工作。(5)在班級體中針對留守學(xué)生建立一些制度，比如為他們過生日，教師定期進(jìn)行家訪，請留守學(xué)生回家過節(jié)等。

人際交往類

1.為什么學(xué)生會(huì)偏科?

興趣、老師、環(huán)境;針對學(xué)生的偏科現(xiàn)象，首先，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，使他們對各門學(xué)科都能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣;其次，老師應(yīng)該加強(qiáng)教育教學(xué)技能，增強(qiáng)課堂教學(xué)中的個(gè)人魅力，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性;最后，我們應(yīng)該營造一個(gè)全面發(fā)展，多科進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)氛圍。

2.你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等。

結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。

處理學(xué)生問題類

1.如何對待差生?

答案：公正，平等、尊重、挖掘“閃光點(diǎn)”。

2.你的一位成績很好的學(xué)生考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦?

答案：肯定他的上進(jìn)心，分析不理想原因，只要努力，就一定會(huì)成功。

3.你們班的同學(xué)不喜歡你，你怎么辦?

答案：我會(huì)努力避免這樣的情況發(fā)生、審視自身、堅(jiān)決改正、與學(xué)生認(rèn)真溝通。

計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類

1.校長委托組織一次夏令營活動(dòng)，你怎么開展工作?

答案：首先做好活動(dòng)前工作：確定活動(dòng)主題，就此主題寫一篇宣傳稿，說明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、注意事項(xiàng)等問題。組織報(bào)名，記錄報(bào)名情況。在活動(dòng)人員中選取能力較高的作為小組長，負(fù)責(zé)協(xié)助組織活動(dòng)。

活動(dòng)中：在小組長的幫助下，按照行程安排有序進(jìn)行，保證學(xué)生安全。活動(dòng)后：對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

2.新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個(gè)雙差班去當(dāng)班主任，你怎么辦?

答案：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)我到雙差班當(dāng)班主任，是對我能力的信任，我一定會(huì)盡最大努力扭轉(zhuǎn)班級情況。首先，了解班級的基本情況，包括班級人數(shù)，學(xué)生性格特征，學(xué)生學(xué)習(xí)情況及家庭情況等等。

其次，診斷找出差的原因。可能是原來的老師面臨退休，放松了對學(xué)生的要求，也可能是班級中獨(dú)生子女多，在家養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的壞習(xí)慣，不愛學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律等等原因。通過診斷為如何開展工作指明的方向。

第三，在心理上定好位。把情況想的壞點(diǎn)，把準(zhǔn)備作地充分點(diǎn);多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極地心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。欣賞每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，取得學(xué)生的信任和配合。

第四，建立和諧友好的師生關(guān)系。做學(xué)生的教練、向?qū)А⑴笥?，消除學(xué)生的戒心，讓學(xué)生充滿信心，讓學(xué)生盡快的在心里接納自己，拉近師生關(guān)系，傾聽到學(xué)生的真心話。

第五，愛學(xué)生，永無止境。愛學(xué)生，不僅在口頭上，關(guān)鍵要落實(shí)在行動(dòng)上。最根本的一條，要從做人的角度，去尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，合理引導(dǎo)，民主管理，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

我相信，按照以上做法，這個(gè)雙差班的學(xué)生紀(jì)律、品德、學(xué)習(xí)一定能獲得雙豐收，受到同行、家長和學(xué)生的贊譽(yù)。

社會(huì)熱點(diǎn)類

校園欺凌事件

誘發(fā)原因：

第一，家長負(fù)主要責(zé)任，家庭是孩子長久的課堂，對孩子的影響也是最大的。依照社會(huì)學(xué)習(xí)理論，青少年攻擊行為的產(chǎn)生，與學(xué)習(xí)、模仿是很有關(guān)系的，特別是模仿的影響在攻擊行為的迅速傳播中，起著極其重要的作用。

校園暴力傾向嚴(yán)重的學(xué)生都在家庭受到各種形式的強(qiáng)制管理。家庭破碎、父母離異、父母戰(zhàn)爭、極度貧困等負(fù)面刺激造成他們嫌貧心理和仇富心態(tài)，又加上家長對于電視上、網(wǎng)上許多包括暴力在內(nèi)的影片和信息對孩子不加以控制與約束，也不進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

因此，家庭環(huán)境和家長的言行、品行及教育方法，對青少年的心理、品德、愛好和思想的影響至關(guān)重要。

第二，學(xué)校的責(zé)任是，只注重知識(shí)分?jǐn)?shù)，不注重道德規(guī)范不規(guī)范。學(xué)校“偏重分?jǐn)?shù)，輕視素養(yǎng)”“管控有余，教育不足”，忽視了對學(xué)生心理方面的教育。青少年在心智上具有極強(qiáng)的可塑性，必教師須通過可操作的規(guī)則教育、行為教育等，并加以言傳身教，幫助他們培養(yǎng)底線意識(shí)，并形成健全的人格。

第三，不良的社會(huì)環(huán)境會(huì)直接影響青少年的心理健康。目前在文化市場上流通的圖書報(bào)刊、音像制品、文化娛樂等中充斥著大量的兇殺暴力、淫穢色情以及其它有損心理健康的內(nèi)容。

許多青少年正是由這樣的影響從而完成與其年齡并不相稱的諸多暴力行為。網(wǎng)絡(luò)暴力泛濫成災(zāi)，導(dǎo)致一些學(xué)生模仿，拉幫結(jié)派找刺激，造成校園欺凌事件頻發(fā)。

第四、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。

整治措施：

第一，大力加強(qiáng)學(xué)校法制教育和心理健康教育，目前我們國家頒布的《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》為校園欺凌事件的處理提供了指南，指出各校要集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育。

開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育，組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等;要制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案。

明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé);要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人;要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。

第二，加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的聯(lián)系，從多方面了解學(xué)生的行為變化和心理動(dòng)態(tài)，多和學(xué)生進(jìn)行思想交流，以預(yù)防和引導(dǎo)為主。

學(xué)校要通過家長會(huì)，家長座談會(huì)等方式，讓家長懂得青少年心理發(fā)展規(guī)律，懂得心理健康的重要性，了解青少年年齡特點(diǎn)，懂得教育學(xué)生的正確方法，使學(xué)生健康成長。孩子是父母的希望。

作為家長，應(yīng)該從感情上，心理上尊重孩子，不能把他當(dāng)作私有“財(cái)產(chǎn)”，愛則寵之，恨則打之，使孩子的心理健康受到嚴(yán)重影響。

溺愛型和打罵型的教養(yǎng)方式可直接導(dǎo)致青少年心理疾病的發(fā)生。所以家長要尊重，理解孩子，和孩子進(jìn)行思想交流多給以鼓勵(lì)，這樣孩子在被愛，被尊重的環(huán)境中成長，他也必然知道怎樣去愛他人，尊重他人，幫助他人。

第三，在社會(huì)上為未成年人營造健康成長的環(huán)境，建立一些適合中學(xué)生的綠色網(wǎng)站，開一些適合未成年人進(jìn)入的網(wǎng)吧，就如正規(guī)的圖書館一樣，能有一個(gè)綠色的環(huán)境作為未成年人學(xué)習(xí)和成長的場所。

同時(shí)我們的學(xué)校和家庭也要經(jīng)常正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，引導(dǎo)他們正確對社會(huì)的陰暗事物。只有各個(gè)方面都具備了條件，學(xué)生們才有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，才能身心都健康的成長。

第四，培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣愛好，讓學(xué)生的精力可以通過正規(guī)的途徑得以發(fā)泄出來。

教師資格證面試技巧

1、一般教師資格證面試時(shí)間約20分鐘。面試分為結(jié)構(gòu)化、試講以及答辯三部分。面試成績?yōu)楹细窕虿缓细瘛?/p>

2、教師資格證面試要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、準(zhǔn)確、完整，有感染力。教育問答分兩個(gè)必答問題，針對擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的有關(guān)問題。

3、教師資格證面試試講以及答辯要求：在10分鐘內(nèi)完成對一個(gè)教學(xué)片段的教學(xué)，結(jié)束后回答兩個(gè)由考官提出的問題進(jìn)行答辯，主要涉及試課內(nèi)容、教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)、政治思想理論等等。