對于藝考生來說，高考文化課考核的壓力也隨之而來。面臨著復(fù)習(xí)進度的落后，時間的緊迫，要注重規(guī)劃，合理利用時間，注重錯題分析，在錯題中補充知識點，學(xué)會利用碎片時間，見縫插針式復(fù)習(xí)，著重發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性，找準自己的節(jié)奏。

藝考生文化課提分方法

一、注重規(guī)劃，合理利用時間

(資料圖)

藝考生由于文化課復(fù)習(xí)時間有限，因此要注重復(fù)習(xí)效率，讓有限的時間發(fā)揮最大的效能。高考科目眾多，做規(guī)劃時要有側(cè)重點，將分數(shù)占比大，提升潛力高的科目做重點規(guī)劃，不要科科時間分配一樣。

此外，在做規(guī)劃時最好按照薄弱點與丟分點細化規(guī)劃，讓規(guī)劃有側(cè)重點、針對性。在制作規(guī)劃時還要注重一個細節(jié)，就是注重規(guī)劃的執(zhí)行性，不要將規(guī)劃制定得過于苛刻或者過于籠統(tǒng)，缺乏執(zhí)行性的規(guī)劃發(fā)揮不了任何作用。

二、注重錯題分析，在錯題中補充知識點

很多基礎(chǔ)薄弱的藝術(shù)生在復(fù)習(xí)期會陷入迷茫，就是不清楚自己具體哪些知識掌握得不夠，這個時候就可以用錯題分析的方法，找出薄弱點。

可以做一套試卷，將不會、錯誤的題目摘出，整理出知識點盲區(qū)，以此知識點進行發(fā)散式復(fù)習(xí)，將相關(guān)的知識模塊摸透，如此便可短期內(nèi)彌補基礎(chǔ)，還避免盲目發(fā)力，找不準目標。

三、學(xué)會利用碎片時間，見縫插針式復(fù)習(xí)

時間是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，藝考生由于花費精力準備專業(yè)課，文化課復(fù)習(xí)比普通考生時間短，這個時候就需要對時間重新規(guī)劃，將碎片時間利用起來。

不要小看碎片時間，將碎片時間用于背單詞、復(fù)習(xí)鞏固知識點、復(fù)習(xí)錯題，將會使碎片時間發(fā)揮最大的效應(yīng)，對于成績將會有顯著的提升。

四、著重發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性，找準自己的節(jié)奏

藝考生復(fù)習(xí)，要充分調(diào)動主動性與積極性，充分發(fā)揮主觀能動性，在復(fù)習(xí)中找準復(fù)習(xí)目標，切忌盲目跟隨普通考生的復(fù)習(xí)節(jié)奏，因為普通考生的復(fù)習(xí)流程是一脈相承，中間沒有間斷，而藝術(shù)生由于中間準備專業(yè)課，落下了一定的復(fù)習(xí)進度，等到了拔高期，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)完全跟不上，會打擊自信心。

因此藝考生要制定屬于自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏，按部就班地復(fù)習(xí)，心態(tài)要穩(wěn)，節(jié)奏要準。

藝術(shù)生如何學(xué)好文化課

1、藝術(shù)類學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身基礎(chǔ)合理安排專業(yè)課程與文化課程學(xué)習(xí)時間的比例，在專業(yè)課程培訓(xùn)期間每天擠出一定時間學(xué)習(xí)文化課程，專業(yè)與文化相結(jié)合。根據(jù)以往的經(jīng)驗，藝術(shù)類考生最好在7月至11月同時進行專業(yè)課程和文化課程，以提高文化課程。

2.學(xué)好文化課，不僅要制定自己的學(xué)習(xí)計劃，多做練習(xí)，還要了解高考的題型和考點。一般可以向文化生借閱復(fù)習(xí)資料和筆記，也可以向老師咨詢復(fù)習(xí)方法。

3.在平時的練習(xí)考試中，做錯題很常見。做錯題后，藝術(shù)考生要知道錯在哪里，了解正確的解題思路，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，及時彌補或糾正，善于總結(jié)。每天可以準備一本錯題本，整理總結(jié)錯題，找到正確的解題思路。

4、藝術(shù)考生長期在外培訓(xùn)，專業(yè)課程考試后開始學(xué)習(xí)文化課程，導(dǎo)致文化課程學(xué)習(xí)非常困難，會產(chǎn)生焦慮，難以調(diào)整心態(tài)，不僅不能解決問題，而且容易失去學(xué)習(xí)文化課程的信心。因此，在開始復(fù)習(xí)時，我們必須加強信心，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的熱情，以正常的心處理。