眾所周知，在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中
方程式是最基本、最核心的點(diǎn)
【資料圖】
但是
同學(xué)們始終邁不過(guò)這道坎
高中3年的化學(xué)方程式何其多？
不摸透它的規(guī)律
不掌握它的方法
怎么可能背下來(lái)？
不背下來(lái)
又怎么能高考分？
今天，我給大家分享5個(gè)技巧
幫助大家快速、牢固地背下方程式
1
分類記憶法：抓一類記一片
1、根據(jù)物質(zhì)的分類記憶。
每一類物質(zhì)都有相似的化學(xué)性質(zhì)，例如酸、堿、鹽、氧化物等，他們都有各自的通性，抓住每一類物質(zhì)的通性，就可記住一大堆方程式。
例如，SO2、CO2都屬于酸性氧化物，具有以下通性：
（1）一般都能和水反應(yīng)生成相應(yīng)的酸：
SO2+H2O＝H2SO3；
CO2+H2O＝H2CO3。
（2）都能和堿反應(yīng)生成鹽和水：
SO2+2NaOH＝Na2SO3+H2O；
CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O。
（3）都能和堿性氧化物反應(yīng)生成鹽：
SO2+Na2O＝Na2SO3；
CO2+Na2O＝Na2CO3。
2、根據(jù)元素的分類記憶。
元素從不同的角度可以分成不同的類別，比如分成金屬元素和非金屬元素、主族元素和副族元素等等，同一主族的元素，其單質(zhì)和化合物都具有相似的化學(xué)性質(zhì)。
例如，鹵素的單質(zhì)（X2）具有以下通性：
（1）都與金屬（Na、Fe、Cu等）反應(yīng)。
（2）都能與氫氣反應(yīng)。
（3）都能與水反應(yīng)。
（4）都能與堿反應(yīng)。我們只要抓住其通性，就可記住一大片方程式。
4
主線記憶法：抓一線，記一串
高中化學(xué)方程式很多，如果每個(gè)方程式都單獨(dú)記憶就顯得很零亂沒(méi)抓手，但如果我們以元素為主線，把方程式串起來(lái)加以記憶，思路就會(huì)很清晰，記起來(lái)也非常方便！
2條元素主線
（1）金屬元素主線：金屬元素包括：Na、Mg、Al、Fe、Cu。每種金屬元素都有對(duì)應(yīng)的單質(zhì)、氧化物、氫氧化物、鹽。每一類物質(zhì)都有其通性，個(gè)別物質(zhì)有特殊性質(zhì)。
（2）非金屬元素主線：非金屬元素主要包括：N、Si。每種非金屬元素都有對(duì)應(yīng)的單質(zhì)、氫化物、氧化物、含氧酸、鹽。每一類物質(zhì)也都有其通性，個(gè)別物質(zhì)有特殊性質(zhì)。
3
特例記憶法：特殊反應(yīng)，特殊關(guān)照
有些特殊的、不符合一般規(guī)律的反應(yīng)，往往成為高考的最愛(ài)，常考常新，所以這類反應(yīng)就需要我們的特殊關(guān)照，特別記憶。記憶時(shí)對(duì)其多聯(lián)系、多分析，知道它們的特殊所在，就有助于加深我們的記憶。
例如：鋁與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，按照一般的規(guī)律金屬是不能和堿溶液反應(yīng)的，鋁為什么能反應(yīng)呢？
為了更好的說(shuō)明原因，其過(guò)程可分解為兩步：
第一步：2Al + 6H2O＝2Al(OH)3 + 3H2↑，這一步符合活潑金屬與水的反應(yīng)規(guī)律。
第二步：Al(OH)3+ NaOH＝NaAlO2 + 2H2O，這一步符合氫氧化鋁的兩性，氫氧化鋁溶解生成了易溶的偏鋁酸鈉，金屬鋁裸露出來(lái)就可以繼續(xù)與水反應(yīng)了。
兩個(gè)方程式經(jīng)過(guò)相加，消去兩邊相同的Al(OH)3即可得到鋁與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)方程式：2Al+2NaOH+2H2O＝2 NaAlO2+ 3H2↑。
知道了這兩步反應(yīng)過(guò)程，學(xué)生就能更加深刻地理解鋁與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，從而有助于加深記憶。
4
“特征反應(yīng)”法：抓住官能團(tuán)，記憶不再難
對(duì)于有機(jī)化學(xué)反應(yīng)方程式宜采用特征反應(yīng)記憶法。有機(jī)化學(xué)基本反應(yīng)類型包括：取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、加聚反應(yīng)、消去反應(yīng)、酯化反應(yīng)、縮聚反應(yīng)等。
每一類有機(jī)物都可發(fā)生其對(duì)應(yīng)的特征反應(yīng)，抓住這些特征反應(yīng)，就有利于記憶有機(jī)化學(xué)反應(yīng)方程式。
比如烷烴可發(fā)生取代反應(yīng)；烯烴可發(fā)生加成反應(yīng)、加聚反應(yīng)；鹵代烴、醇可發(fā)生消去反應(yīng)；醇、羧酸可發(fā)生酯化反應(yīng)等等。
這些特征反應(yīng)實(shí)際上是由有機(jī)物中的官能團(tuán)決定的，抓住了官能團(tuán)就抓住了特征反應(yīng)，也就容易記憶方程式了。
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“混個(gè)臉熟法”：常見(jiàn)面，反復(fù)練
俗話說(shuō)：一回生，二回熟，三回見(jiàn)面是“仁兄”，此話有道理，任何事情或個(gè)人碰到的次數(shù)多了也就變的熟識(shí)了。所以“多次見(jiàn)面，混個(gè)臉熟”對(duì)記憶化學(xué)方程式也不啻是一個(gè)好的方法。多次見(jiàn)面重復(fù)記憶有助于把暫時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶。
如何“混臉熟”呢？
1.完形填空法
把高中所有的化學(xué)方程式只列出反應(yīng)物，其余留空。你要做的就是“完形填空”：注明反應(yīng)條件、寫(xiě)出生成物并配平方程式。這種形式的練習(xí)可以集中時(shí)間集中來(lái)做。
2.卡片練習(xí)法
在“完形填空”的基礎(chǔ)上，篩選出那些自己易錯(cuò)，難以記憶的方程式做成卡片，每張卡片包含三到五個(gè)方程式。卡片準(zhǔn)備好后，隨時(shí)隨地都可以練習(xí)，也不太占用時(shí)間，今天三五個(gè)，明天七八個(gè)，久而久之，與方程式見(jiàn)面的機(jī)會(huì)就多起來(lái)，混個(gè)臉熟也不成問(wèn)題啦。
