教師的本職工作是教書(shū)育人？！
這沒(méi)有錯(cuò)啊，你不是一天到晚都在學(xué)校里教書(shū)育人嗎？
(相關(guān)資料圖)
但是，我們會(huì)有那么多做不完的教育教學(xué)以外的工作啊。
還有這等事嗎？不是出臺(tái)了文件，禁止這樣做嗎？
禁止的不知道有沒(méi)有禁止，但是還是有許多教育教學(xué)以外的工作鉆進(jìn)學(xué)校里來(lái)啊。
還有這等事嗎？學(xué)校分配給你，你不做就是了，它還能把你怎么樣？
老師沒(méi)有聲音了，因?yàn)楹竺娴脑挷恢缿?yīng)不應(yīng)該說(shuō)？
01
教師的職責(zé)是什么？這是所有的教師都知道的事，但是，那些不是教師的人或許就不知道了。這是不可能的，但是他們?yōu)槭裁催€把教育教學(xué)以外的東西塞到老師的手里呢？
因?yàn)槔蠋煹哪槾髥幔坷蠋熌苡卸啻蟮哪槪皇撬麄兇е斆餮b糊涂罷了。
這不，有網(wǎng)友發(fā)給我?guī)讉€(gè)老師擴(kuò)展的新業(yè)務(wù)，讓我也是眼界大開(kāi)。
第一個(gè)業(yè)務(wù)就是讓老師幫著地方政府催繳新農(nóng)合。這個(gè)縣教育局的水平很高，寫(xiě)的那真的是高屋建瓴，不能不讓人膜拜——
接縣政府通知，為貫徹落實(shí)全市2023年城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險(xiǎn)參半繳費(fèi)加壓推進(jìn)會(huì)議精神，全面實(shí)施全民參保計(jì)劃，要求各級(jí)中小學(xué)在校學(xué)生全員參加城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)（新農(nóng)合），做到全民參保，不落一人，應(yīng)保盡保。
寫(xiě)的是不是冠冕堂皇？這是誰(shuí)的工作啊？是不是地方基層政府的工作？但是現(xiàn)在，卻成了班主任的工作。因?yàn)槲募兄苯訉?xiě)明了：各班主任轉(zhuǎn)發(fā)至各家長(zhǎng)群，每天做到登記、上報(bào)落實(shí)情況。
這不只是轉(zhuǎn)發(fā)一下，每天上報(bào)一下嗎？會(huì)有這樣簡(jiǎn)單嗎？網(wǎng)友直接給我發(fā)來(lái)他的回復(fù)，讓人無(wú)語(yǔ)：只是上報(bào)還好一點(diǎn)，我們是要求100%要交，我就納了悶了，這個(gè)合作醫(yī)療不是自愿繳納嗎？這跟教育有啥關(guān)系啊？
看看，這老師是不是成了醫(yī)療保險(xiǎn)的保障員了？讓班主任老師“催繳”新農(nóng)合，效果可能很好，難道這樣做就沒(méi)有副作用嗎？近些年家校矛盾越來(lái)越深是如何造成的？難道與學(xué)校的“多管閑事”和老師的“不務(wù)正業(yè)”沒(méi)有關(guān)系嗎？
02
接著，又有一位黑龍江的網(wǎng)友給我發(fā)來(lái)了一張是宣傳部的文件，要求做好市融媒體中心客戶端的推廣注冊(cè)工作。要求所有的教師要全員下載注冊(cè)，并且發(fā)動(dòng)親朋好友，必須要在12月26日前完成。
這是不是有些強(qiáng)人所難，但是學(xué)校能不布置去做嗎？看看其中的一句話：此項(xiàng)工作完成情況將納入年終綜合考評(píng)。看到這一行字，領(lǐng)導(dǎo)能不考慮嗎？
而像這樣的情況比比比皆是，有的還層層加碼。有網(wǎng)友在留言中寫(xiě)道：前段時(shí)間，我們不僅要管學(xué)生是不是做了核酸，還要查同住人有沒(méi)有做，我要管孩子的一大家子是不是做了，要一個(gè)一個(gè)打電話核實(shí)，包括爺爺奶奶和外公外婆，我們收到任務(wù)的時(shí)候，甚至都不知道這些人和孩子是什么關(guān)系，作業(yè)備課都要放下來(lái)，要把這項(xiàng)工作落實(shí)。聽(tīng)說(shuō)一個(gè)老師河段監(jiān)測(cè)沒(méi)有落實(shí)到位，居然被立案！
看看，是不是好家伙？你不做，我給你立案！孩子嚇唬不到，我還嚇唬不到你？
03
這些工作，老師們不是不做也可以嗎？那當(dāng)然是不行的，上面的宣傳部文件中不就說(shuō)明了嗎？不做可以，這件工作納入年終綜合考評(píng)。這是上面的單位在拿捏學(xué)校，老師們有什么害怕的？
這你就小看了學(xué)校的無(wú)恥了吧。看看這兩位網(wǎng)友吐的苦水——
“我們學(xué)校居然堂而皇之地把“不能及時(shí)完成上級(jí)（包括本校）布置得其他雜務(wù)要扣績(jī)效考核分，寫(xiě)入學(xué)校的績(jī)效考核制度中去，悲哀不？！”
“我這個(gè)月扣了500大鈔，因?yàn)楦黜?xiàng)給的任務(wù)排名倒數(shù)。學(xué)校老師少，包班，還得做各項(xiàng)工作，好幾年了，都讓我們學(xué)校倒數(shù)。成績(jī)排名從來(lái)沒(méi)落后過(guò)，就是各項(xiàng)工作一來(lái)就只有受欺負(fù)的份了，學(xué)校人少，看你們也不敢反抗，悲哀呀！”
學(xué)校是不是也是好手段？上面把工作壓給了我，我怎么辦？自然是再往下壓，你不服，嘚，我就直接拿錢(qián)說(shuō)話——扣你錢(qián)，你總會(huì)心痛吧。
這樣簡(jiǎn)單粗暴的工作作風(fēng)，你是不是很反感？但是，學(xué)校和教育局爽啊——他們把你打壓得死死的，你還不能不去做。這手段是不是玩得很溜？只是悲哀了我們的老師！
什么時(shí)候，我們的教育能夠真正地回到教育上來(lái)呢？悲哀啊！
親愛(ài)的讀者，對(duì)于老師被安排催收醫(yī)療保險(xiǎn)、下載融媒體APP和統(tǒng)計(jì)學(xué)生全家核酸檢測(cè)有沒(méi)有完成等這件事，你有什么想要說(shuō)的呢？歡迎大家留言，討論。
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