教材，是學(xué)生手中重要的學(xué)習(xí)工具，學(xué)生們跟著老師一起學(xué)習(xí)教材上的知識(shí)，由此可見，教材的質(zhì)量或?qū)⒂绊懙綄W(xué)生的學(xué)習(xí)，所以要更加注意對(duì)教材的審核。
相信很多家長(zhǎng)還在為“毒教材”事件感到后怕，畢竟事出之時(shí)，那版教材已經(jīng)存在十幾年之久，不知道無(wú)形中影響到多少學(xué)生，造成的影響甚至可以潛藏很久。
如今，針對(duì)初二語(yǔ)文教材的修訂，再度傳出有問(wèn)題存在，又一“經(jīng)典名著”因教材重修被刪除，值得注意的是這次等來(lái)的不是大眾的反對(duì)，反而贊同的人更多一些。
初二語(yǔ)文書中的“經(jīng)典名著”，因重新修訂被刪除
對(duì)于教材的修訂，是教育領(lǐng)域非常常見的事情，任何領(lǐng)域想要得到發(fā)展，就需要不斷地做出改變，教育領(lǐng)域亦是如此，也是讓學(xué)生們更好地做到與時(shí)俱進(jìn)。
(資料圖)
對(duì)于中小學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，都是在為高考做準(zhǔn)備，希望通過(guò)努力學(xué)習(xí)，在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，從而考上心儀的大學(xué)，擁有更好的發(fā)展前景，但還是存在很多的阻礙。
隨著人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖出現(xiàn)問(wèn)題后，廣大家長(zhǎng)對(duì)教材的關(guān)注度提高很多，事后又出現(xiàn)多個(gè)教材相關(guān)的問(wèn)題，并沒(méi)有泛起太大的波瀾，習(xí)慣之后也就不足為奇了。
但是，在教材重修過(guò)程中，也有很多獨(dú)具深意的知識(shí)被刪除，比如中小學(xué)語(yǔ)文教材中，涉及到的文章、詩(shī)詞等，相繼被刪除很多，現(xiàn)在的課本就連90后也看不到幾篇熟悉的。
被刪除的問(wèn)還在那個(gè)中《黃繼光》、《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》等，這些都是歌頌在抗戰(zhàn)中犧牲的戰(zhàn)士，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，保衛(wèi)著家腳下的這片土地。
因?yàn)楝F(xiàn)在是和平年代，很難涉及到戰(zhàn)爭(zhēng)，就被認(rèn)為是無(wú)關(guān)痛癢的文章，最后索性直接從教材中刪除，這種做法真的非常不合理，也希望學(xué)生們能保留憂患意識(shí)之心。
如今，又一篇經(jīng)典名著從初二語(yǔ)文書上被刪除，這次沒(méi)有等到家長(zhǎng)的質(zhì)疑，反而贊同的人更多一些，這篇經(jīng)典名著就是《傅雷家書》，是知名度非常高的一篇文章。
“經(jīng)典名著”被刪除，網(wǎng)友：一點(diǎn)也不可惜，真實(shí)原因?yàn)楹危?/h1>
《傅雷家書》存在于初二語(yǔ)文教材中，現(xiàn)在看來(lái)一是一篇爭(zhēng)議相對(duì)較大的名著，作為兩個(gè)孩子的父親，他希望能將孩子們培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁之才，但事與愿違的事有很多。
他的確將孩子培養(yǎng)成才了，其中一個(gè)孩子卻在成才后，一次偶然的公派機(jī)會(huì)下，逃至西方國(guó)家再也沒(méi)有回來(lái)，站在國(guó)家的角度，損失了一位非常重要的人才。
也因此讓《傅雷家書》存在一定的爭(zhēng)議，對(duì)于文中降表到的情愫，大多數(shù)人都不敢茍同，其中自然也包括一些能理解的讀者，但是，對(duì)于將《傅雷家書》從語(yǔ)文教材刪除這件事。
卻意外獲得了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的贊成，網(wǎng)友也認(rèn)為這么做一點(diǎn)都不可惜，畢竟愛(ài)國(guó)之心人人有之，不能因?yàn)楫?dāng)下是和平年代，就忘了國(guó)家和人民曾經(jīng)受過(guò)的屈辱。
每個(gè)人都要為自己做過(guò)的事符合，上升到國(guó)際問(wèn)題，依舊是同一個(gè)道理，任何國(guó)家都要為曾經(jīng)對(duì)中國(guó)犯下的過(guò)錯(cuò)“買單”，但是這些文人風(fēng)骨，卻第一時(shí)間搶著出國(guó)發(fā)展。
所以《傅雷家書》從語(yǔ)文教材中被刪除，才會(huì)收獲贊同人，比質(zhì)疑的人要多一些，相比之下，能保住朱自清的《背影》已經(jīng)是一件大喜事了！
教材的修訂，應(yīng)該遵循什么樣的原則，對(duì)學(xué)生更有利一些？
對(duì)于教材的修訂，是件非常尋常的事，卻不能由著出版社肆意刪減，為了保證學(xué)生們的利益，在重修教材之時(shí)，要站在大局觀思量每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)存在的必要性。
即便是出現(xiàn)在教材中的知識(shí)點(diǎn)，也要分重點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)，被當(dāng)成重點(diǎn)學(xué)習(xí)的知識(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)在中、高考的考試大綱上，而側(cè)重點(diǎn)很多時(shí)候只要掌握就好。
除此之外，針對(duì)已經(jīng)存在于教材中多年的重要知識(shí)點(diǎn)的刪減，一定要經(jīng)過(guò)深思熟慮，多方面考量之后再?zèng)Q定是否要?jiǎng)h除，這樣一來(lái)，才能保證教材的含金量！
教材就像是學(xué)生們手中的“武器”，支撐著他們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)，如果連教材都存在問(wèn)題，那么學(xué)生又該依仗什么呢，他們的學(xué)習(xí)也將受到非常嚴(yán)重的影響！
這也是家長(zhǎng)們最擔(dān)心的地方，家長(zhǎng)們信任學(xué)校和老師，將孩子送到學(xué)校里學(xué)習(xí)，但是，教材是學(xué)習(xí)的根本，一定要保證質(zhì)量！
今日話題：《傅雷家書》應(yīng)該被刪除嗎？說(shuō)一說(shuō)你的觀點(diǎn)。
