過年的時候孩子想玩手機怎么辦？是放任自流還是令行禁止？當(dāng)孩子問出“我能不能玩手機”時，考驗的是家長的時刻到了，智慧家長該怎樣做呢？

每到寒假，就是孩子們追著父母要手機玩的時候。

一位朋友抱怨說：“前幾天帶孩子回娘家，坐下沒幾分鐘，孩子就在一旁蠢蠢欲動，想從我的口袋里掏出手機玩。

(資料圖片僅供參考)

如果不給他，他就在旁邊哼哼唧唧。有時候我忙起來，沒時間看他，他立馬拿著手機躲在角落里玩了起來。”

這樣的場景，很多家庭幾乎天天都在上演。

有的孩子會纏著大人問：“我能玩一下手機嗎？”

有的小孩則會過激地爭取自己的“權(quán)力” ："我都放假了，我玩會手機怎么了！"

面對這個問題，家長的不同反應(yīng)會招致不同的結(jié)果。

01

第一種家長：無法信任孩子的自覺性，直接了當(dāng)?shù)鼐芙^。

這類家長知道，孩子口中的 “玩一會”，不知不覺會變成了幾個小時，甚至一整天都會捧著手機玩。

最后，面對大人的提醒，孩子盯著屏幕，連忙點頭應(yīng)著，頭都不抬。

這是最令人憂心的情況。

所以，在孩子玩手機這個問題上，這類家長表現(xiàn)驚慌并且十分苛刻：

“你不看看你的期末成績，你還好意思玩游戲？”

“這個寒假你都休想再碰手機！”

或者干脆把網(wǎng)線拔了，將手機、平板藏起來。

遺憾的是，這種做法的有效時間太短，父母容易陷入與孩子的拉鋸戰(zhàn)中。

在心理學(xué)中，有一種現(xiàn)象叫做“禁果效應(yīng)”——是指越是禁止的東西，人們越要得到手。

我們越是明令禁止，越是會增加孩子對手機的渴望，有的孩子甚至?xí)驗橥娌坏绞謾C與父母產(chǎn)生更激烈的沖突，最后反而表現(xiàn)得像父母擔(dān)心的那般：

對手機上癮。哪怕是背著你也要偷偷玩。

不僅如此，孩子的內(nèi)心時常充斥著對父母的抵觸和不滿，漸漸疏遠(yuǎn)我們。

02

第二種家長：舍不得拒絕孩子，甩手不管

你是一名常常有愧疚感的爸爸或媽媽嗎？

舉個例子：

因為孩子想玩游戲，你非常嚴(yán)厲地指責(zé)并拒絕了他。

事后，你又覺得假期里，玩一會無傷大雅，于是你開始自我批評，認(rèn)為自己傷了孩子的心，反思自己脾氣太差。

緊接著，你又會想辦法補償孩子，甚至第二天主動讓孩子玩了很久手機。

父母過度內(nèi)疚容易引發(fā)的第一種行為，是很難拒絕孩子，打破養(yǎng)育的原則，不得不對孩子讓步。

不自覺地放棄管束孩子的不良行為，很難對孩子說一聲“不”。

不知不覺就變成最怕“傷”孩子心的爸爸或媽媽。

的確，任何被拒絕的孩子，不可避免地會感到失望、傷心或憤怒，甚至委屈到落淚。

但這卻是孩子成長過程中必須要面對的事情——學(xué)會處理被拒絕的失望情緒。

曾經(jīng)記得有位媽媽說：“我在孩子的心里就是壞人，因為我總是管著他，反觀孩子的爸爸和爺爺奶奶，從來都是有求必應(yīng)?！?/p>

其實，想要教育好孩子，我們都需要經(jīng)歷這樣做“壞人”的時刻。

孩子遠(yuǎn)比你想象中要明事理得多，他們之所以對你的拒絕有過激的反應(yīng)，是因為家長常常只有一句冷酷的“不可以”，沒有對他感受的共情，沒有任何有理有據(jù)的解釋，孩子才會不服你。

有時，只需要一個合理解釋，孩子就可以釋懷。

只要我們足夠冷靜和堅定，就無須為拒絕孩子而感到愧疚。

03

第三種家長：做鎮(zhèn)定的家長，為孩子設(shè)定邊界

在前兩者之間， 我們可以選擇做“鎮(zhèn)定、溫和而堅定”的家長。

我們必須明白，互聯(lián)網(wǎng)時代，社交媒體是孩子世界的一部分，是社交的工具，也是他們看世界的窗口之一。

我們需要警惕的，從來不是手機本身，而是孩子對電子設(shè)備的過度沉迷，我們既不能想方設(shè)法地避免孩子接觸手機，也不能放任他陷入其中。

最科學(xué)的方法是，設(shè)定邊界，與孩子之間保持良好的親子關(guān)系。

平時多花時間了解孩子在社交網(wǎng)絡(luò)平臺是如何互動的，一起討論如何利用好手機這個工具，讓孩子做到既能夠“拿得起”，也能“放得下”。

給大家兩點建議：

第一，約法三章，和孩子討論手機的使用規(guī)則。

關(guān)于手機這個問題，父母要做的不是管他，而是學(xué)著“管理”他。

管與管理的區(qū)別是，前者是居高臨下的控制、干涉和要求；后者則是用孩子也認(rèn)同的規(guī)則來管理孩子。

這份規(guī)則不是用來桎梏孩子的，而是讓孩子在邊界之內(nèi)，擁有尊重與自由。

所以，寒假期間，與其天天指責(zé)孩子玩手機，不如你們共同協(xié)商每天玩手機的時間以及使用規(guī)則。

比如：

每天玩手機的時間不能超過2小時，分段管理，每次不超過30分鐘；

吃飯、睡覺、走路不能使用手機；

寫作業(yè)時，手機不要放在旁邊......

需要特別注意的是，短視頻的內(nèi)容家長要注意甄別，尤其在孩子使用手機的早期，父母要幫助孩子篩選內(nèi)容，常用的app設(shè)定青少年模式，或者干脆不下載此類app。

畢竟短視頻平臺的內(nèi)容是不可控的，如果是科普、教育等優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，影響不大，但如果是低質(zhì)內(nèi)容，不僅容易形成信息繭房，還會不知不覺地扭曲孩子的價值觀。

我們盡量引導(dǎo)孩子看看高分電影、紀(jì)錄片等優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，不僅能拓寬眼界，還能培養(yǎng)孩子的耐心。

第二， 轉(zhuǎn)移孩子對手機的注意力。

有時候，孩子假期想玩手機，是因為除此之外，沒有更好的選擇，他們沒有發(fā)現(xiàn)比手機更有趣的事情，現(xiàn)實體驗感很弱。

這給我們的啟示是，平時要幫孩子培養(yǎng)健康的興趣愛好，比如運動、閱讀，鼓勵孩子參加一些社交性游戲，或是帶著孩子去逛逛公園、博物館等等。

當(dāng)孩子問出了那句：“媽媽，我能玩一會手機嗎？”，鎮(zhèn)定的父母，會放下手中的事情對孩子說：

“你是覺得無聊了嗎？”

“媽媽陪你玩一會好不好?！?/p>

瞬間，孩子就會覺得自己得到了關(guān)注，也有了除手機之外的選擇。

我們在預(yù)防孩子對手機上癮時，最重要的一點，就是幫助孩子培養(yǎng)健康的興趣愛好，增加生活中實踐活動，給他一些替代手機的選擇，感受到真實生活的種種樂趣。

孩子的童年，如果被父母用心地陪伴著，手機自然退居其次。

因為在現(xiàn)實世界，孩子很快樂，很充實，他們也就沒那么容易被虛假的世界吸引。

來源｜錢志亮工作室微信公眾號