不是所有的孩子終點都在清北，我寧愿女兒在小巷釀一生的甜蜜

【資料圖】

教育不是把籃子填滿，而是把燈點亮。

只有那些被接納、被信任、被尊重過的孩子，才能發(fā)揮出自己的天賦，活成人間不一樣的煙火。

作者 | 可樂媽

最近，無意間在網(wǎng)上刷到了一位媽媽的賬號。

在她的視頻中，經(jīng)常有各種美食出鏡。

比如，印著花紋的月餅：

餡料厚實的提拉米蘇：

顏值超高的奶油蛋糕：

烤得金燦燦的小面包：

還有看著比臉還大個的巨無霸漢堡：

隨便哪一樣拿出來，都看著格外芬芳誘人。

然而，更讓人沒想到的是，制作這些食物的，既不是專業(yè)的廚師，也不是這位媽媽本人。

而是她只有10歲的小女兒，龍龍。

作為一名小學(xué)生，龍龍并不像同齡的孩子一樣喜歡漫畫、追星。

相反，龍龍從小就對美食有著濃厚的興趣，只要一有時間，就會窩在廚房里研究各種新的菜式。

龍龍媽說，平日里，龍龍也不大喜歡看書。

可只要是跟美食相關(guān)的，龍龍一旦捧起，就會津津有味地看下去。

若是一般的父母，看到女兒不愛讀書，還整天“搗鼓”一些跟學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，多半已經(jīng)焦慮不已，禁止孩子再靠近廚房了。

然而，龍龍媽媽不僅沒有限制女兒的愛好，反而一直很支持女兒：

“我覺得孩子如果是為了實現(xiàn)自己的夢想而努力，她一定是幸福、快樂、堅定不移的；

如果是為了實現(xiàn)父母的夢想，那么在歲月的長河中最終會頻頻回望找尋曾經(jīng)的自己。

所以，我的女孩，做你自己就行。”

當(dāng)龍龍第一次表現(xiàn)出對烹飪的興趣時，還只有5歲。

當(dāng)時的她，個頭才剛剛超過家里的灶臺，卻已經(jīng)可以像大人似的舉起菜刀剁餡了。

從那一刻起，媽媽就看出了女兒對廚房的喜愛。

果然，隨著年齡的增長，龍龍做起飯來也越來越游刃有余了。

從準備材料到清洗食材，再到切菜、顛勺、裝盤......用不了多久，龍龍就能像變魔術(shù)似的端出來三四個菜。

有時，清晨，一家人都還沒有起床，龍龍就已經(jīng)爬起來給大家準備高顏值的早餐了。

等媽媽走進廚房一看，桌子上已然擺好了健康的紅豆湯、松軟的面包，還有冒著熱氣的烤雞翅。

對此，媽媽發(fā)自內(nèi)心地感嘆道：

“我不羨慕別人家的孩子期末成績單上的全優(yōu)。

因為她（女兒）除了成績不是全優(yōu)，其他都是全優(yōu)。”

而當(dāng)別人的同學(xué)忙著刷題、補課，立志要考大學(xué)時，龍龍則一本正經(jīng)地對媽媽說：

自己想上職高，以后學(xué)烘焙。

有網(wǎng)友質(zhì)疑龍龍的決定，媽媽卻堅定地跟女兒站在一邊：

“我覺得理想不分高低、不分大小，只要是熱愛的、可以堅持的，并且發(fā)展成持之以恒的事業(yè)，那么在悠悠歲月中一定會是幸福的、快樂的。”

看到這里，真的被龍龍媽對女兒的這份接納與支持深深感動到了。

我不禁想起來之前看過的一個寓言故事：

有人問上帝：

“世界上那么多孩子，為什么能獲得成功和幸福的卻寥寥無幾？”

上帝回答道：

“因為很多孩子頭上的犄角都被剪掉了。”

這人又問：

“什么是犄角啊？”

上帝告訴他：

“犄角就是孩子的特質(zhì)。

有些孩子的犄角被呵護得閃閃發(fā)亮，而有些孩子的犄角卻被修剪得平平整整，這就是父母與父母的區(qū)別。”

仔細想想，每個孩子出生時，都曾有過閃閃發(fā)光的那一面。

只不過，在成長的過程中，有的孩子邂逅的，是春風(fēng)化雨般的接納、理解和認可。

而有的孩子遇見的，卻是簡單粗暴的禁止與貶低。

記得皮克斯曾拍過一個動畫短片，《飄》。

里面的主人公，是一對父子。

有一天，父子二人正在院子里玩耍。

爸爸吹散了一株蒲公英，沒想到，兒子居然跟著漫天飛舞的蒲公英也一同飛了起來。

看著眼前這神奇的一幕，爸爸又驚又喜。

然而，當(dāng)看到路過的鄰居臉上流露出恐懼又厭惡的神色時，爸爸像是突然反應(yīng)過來了什么似的，一把將兒子拽了回來，躲進了屋里。

聽著窗外鄰居們的指指點點，再看看眼前與眾不同的兒子，爸爸陷入了深深的焦慮與擔(dān)憂。

后來，為了讓兒子表現(xiàn)得像個“正常人”，爸爸做了無數(shù)努力：

只要一出門，就會把兒子裹得嚴嚴實實；

還給兒子準備了一個書包，并在里面放上重重的石頭，防止他突然漂浮起來；

不僅如此，爸爸還將一根繩子綁在兒子的書包上，寸步不離地牽著他......

直到有一回，經(jīng)過一個游樂場時，兒子望著其他小朋友自由蕩秋千、玩滑梯的身影，羨慕不已，偷偷掙脫了束縛。

他一會兒在滑梯附近上下飛躍，一會兒又抱起一個籃球投籃......

結(jié)果，周圍的大人和小孩都被嚇到了，所有人都躲得遠遠的。

沒辦法，爸爸只好奮力抓住兒子，想要抱著他往家跑，可兒子卻奮力掙扎了起來。

這一刻，爸爸再也忍不住了，他沖著兒子大吼：

“你就不能正常一點嗎？！”

兒子愣了一下，放棄了掙扎，重新戴上了帽子，任由淚水在臉上肆意流淌。

也是這一刻，那個會飛的兒子“死去”了。

漫畫家蔡志忠說：“每個孩子都是天才，只是90%都被大人教壞了。”

很多時候，錯的并不是孩子，而是父母對“標準”、“正常”的追求。

在這樣的環(huán)境下，哪怕孩子一開始有過人之處，慢慢的，也會淪為毫無特長的平庸之輩，眼中不再有光芒。

還記得“流浪大師”沈巍嗎？

小時候的他，喜歡繪畫、文學(xué)、歷史，但父親卻覺得這些沒用，只有學(xué)好數(shù)理化，以后才能找到好工作。

在父親的逼迫下，他只能表面上放棄看“閑書”，背地里卻偷偷撿垃圾賣錢換書看。

直到他如了父親的愿，進入審計局工作，也依舊保留著撿垃圾的習(xí)慣。

結(jié)果，被人當(dāng)作“腦子有病”，父親也經(jīng)常責(zé)罵他。

就這樣，原本可以有大好前程的沈巍干脆放棄了工作，離開了家，選擇了四處流浪。

其實，相比制造“標準化”的孩子，我們更應(yīng)該培育心懷熱愛的孩子：

守護他們的天賦，接納他們本來的樣子。

這樣，我們的孩子才不會掉入無助的黑洞，而是做著自己喜歡并擅長的事情，活出熱氣騰騰的人生。

前段時間，在網(wǎng)上看到一則關(guān)于清華大學(xué)客座教授龍平的視頻。

他家一共有三個孩子，老大是女兒，從小內(nèi)向，但成績出色，如今已經(jīng)成了知名律師；老二是男孩，現(xiàn)在正在讀高二，學(xué)習(xí)也不錯。

唯一讓人擔(dān)心的，是他11歲的小女兒。

小女兒才上五年級，但跟哥哥姐姐不同的是，她的成績一塌糊涂。

二年級的心算，別的孩子5分鐘能做對20道題，可她呢？即便手腳并用，最終也只能解出5道。

但龍平教授卻一點也不發(fā)愁。

相反，提起小女兒時，他總是一臉自豪：

“我覺得她未來會比哥哥姐姐更有出息，我很有信心。”

因為他發(fā)現(xiàn)，女兒不僅性格開朗，還喜歡畫畫。

在他看來，女兒以后可以去做演講，還能走藝術(shù)生的道路。

所以，他沒有一味雞娃，也沒有拿小女兒跟哥哥姐姐相比，而是鼓勵小女兒做自己喜歡的事情。

在龍平教授的支持和鼓勵下，小女兒一直很自信、樂觀。

就像童話大王鄭淵潔說的：

“好的教育者應(yīng)該用50種教育方法去教育一個孩子，而不是用同一種教育方法去教育50個孩子。”

為人父母者，都曾想過用控制或改造的方式，讓孩子走上我們所規(guī)劃的道路。

但看了那些天才泯然眾人的悲劇后，我們終會明白：

每個孩子都有屬于自己的季節(jié)。

而對一個生命最大的尊重，就是看見、接納、尊重他的不同，為他提供綻放的土壤。

以前，我的注意力總是放在女兒的“缺點”上。

在我眼里，她不愛說話就是死板，喜歡畫畫就是不務(wù)正業(yè)，熬夜寫小說就是心思沒放在學(xué)習(xí)上。

但跟女兒的老師、同學(xué)聊過后，我才看到了女兒的另一面：

她擅長畫畫，班里一半同學(xué)的頭像都是她手繪的；

她雖然不善言辭，但她的作文，永遠都是語文老師口中“范文”......

原來，我心里成績平平又不愛說話的女兒，也是別人眼中閃閃發(fā)光的存在。

意識到這一點后，我開始時不時給女兒買繪畫、文學(xué)方面的書籍，聊天時也會耐心聽她講述自己創(chuàng)作的靈感，一點點了解她的世界。

這才發(fā)現(xiàn)：

性格內(nèi)斂的女兒提起自己的愛好時，眼里的光可以那么耀眼，臉上的笑可以那么甜。

其實，不是只有培養(yǎng)出能上清華、北大的孩子，才是父母的成功。

看見孩子的優(yōu)點，讓他按照自己喜歡的方式而活，也是教育的勝利。

電影《地球上的星星》中有這樣一句臺詞：

“孩子，你不用所有事都做得跟別人一樣好。

只需要發(fā)現(xiàn)自己最閃光的一面，你就是這個星球上獨一無二的一顆星星。”

或許，父母能給孩子最好的愛，從來都不是打著“為你好”的名字，強迫他按照別人的樣子去生活。

而是點燃他內(nèi)心的火焰，讓他因熱愛發(fā)光發(fā)熱，活成人間不一樣的煙火。

這樣，哪怕他注定無法登上高峰，余生也能有幸福和充實為伴。