教師作為人類靈魂的工程師,他們的心胸應(yīng)該是開闊的。這也容易理解,但是不是每一名教師都有著寬廣的心胸呢?恐怕未必,所謂人上一百,五顏六色,說的就是這個(gè)道理。
【資料圖】
這不,有一位年輕教師一因?yàn)榍撇黄鹨晃焕辖處熅谷恢苯优艿骄W(wǎng)絡(luò)上吐槽,把這位老教師批得那個(gè)是一無是處,讓人不忍直視。那么,他是怎么說的呢?
今天開教研會(huì)議的時(shí)候,有個(gè)很爛的老師。真是,他拿著最高的工資,工齡很長(zhǎng),工資也高,但是又不做班主任,又不做管理,只是普通老師,但是他的工資是很高的,但是他歷年在教師的成績(jī)是最差的,差到每一次他教的課,在我們縣里面的學(xué)校考試成績(jī)排名下,他教的課和班級(jí)都是墊底的,永遠(yuǎn)都是墊底的。他上課的時(shí)候,他上課說了什么,不過這些學(xué)生都喜歡他那種流里流氣的樣子。然后——教研組開會(huì),他永遠(yuǎn)都是抱怨學(xué)生,說那學(xué)生吵啊,不聽話啊,不交作業(yè)呀,我就發(fā)現(xiàn)他是這樣子,什么都甩鍋,什么他都不該做,拿著最高的錢,什么活都不該干,然后不出成績(jī),又怪別人,他這樣的擺爛。
他是這樣的,擺爛又能鉆空子,有的好處。
這位年輕老師為什么嘲笑這位老教師?因?yàn)樵谒难劾铮约簼M是憋屈——干最多的活,又是干班主任,又是做管理,,成績(jī)還優(yōu)秀,但是等到拿錢的時(shí)候,卻是完全比不上對(duì)方。教書成績(jī)沒有,帶班也沒一兩個(gè),除了會(huì)抱怨,會(huì)擺爛,一無是處,但是他就因?yàn)楣g長(zhǎng),職稱高,拿著很多的錢。
這樣的人不就是尸位素餐嗎?他對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)在哪里呢?學(xué)校要想提高教師們工作的積極性,就必須要按帶課的課時(shí),按照教學(xué)成績(jī)來發(fā)放津補(bǔ)貼,怎么能考慮什么教齡,什么職稱呢?這不是打擊年輕教師的工作積極性嗎?
老教師教學(xué)能力不行,成績(jī)沒有成績(jī),除了會(huì)找借口,本事在哪里呢?他們之所以能拿著高工資,就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)符合條件的人數(shù)少,名額多,被他們踩了狗屎。這樣的教師,混吃混喝一輩子,不應(yīng)該被嘲笑嗎?
這看上去,不能說沒有道理。確實(shí),你既然是高級(jí)教師,就應(yīng)該有高級(jí)教師的表率,現(xiàn)在你有什么呢?
但是,年輕教師卻是完全站在自己當(dāng)下的角度看問題,因?yàn)榭词虑槎紤?yīng)該用發(fā)展的眼光的。老教師當(dāng)年評(píng)職稱盡管沒有現(xiàn)在這樣緊張,但是也是需要成績(jī)的——德能勤績(jī),有哪一樣沒有,你都不可能拿下高級(jí)職稱的。
這也就是說,當(dāng)年老教師也曾經(jīng)努力過,出過汗,流過淚,做出過出色的成績(jī)。或許當(dāng)年他們?cè)u(píng)職稱沒有今天的競(jìng)爭(zhēng)激烈,但是無論什么年代,做什么事都是離不開競(jìng)爭(zhēng)的。只是,老教師當(dāng)年的運(yùn)氣不錯(cuò),順利地拿下了高級(jí)教師,但是這不也是他當(dāng)年付出的回報(bào)嗎?
現(xiàn)在,老教師為什么就被人各種厭棄了呢?沒有什么別的原因,就是因?yàn)槟挲g大了,精力不濟(jì)了。人老了,他就是想要做出一些成績(jī),但是總要有精力跟得上啊——誰(shuí)不想自己能夠有一個(gè)光鮮亮麗的成績(jī),但是也要精力容許啊。
當(dāng)然,我們也不排除有的老教師有一種船到碼頭車到站的想法——看看就要退休,自然不愿意多干活,而就是干活也會(huì)先考慮自身的條件——自己的精力都不濟(jì)了,還有什么可說的。
當(dāng)然,不管是因?yàn)槭裁丛颍吕辖惶娑际亲匀灰?guī)律。老年人如果多干活,那小年輕干什么?老年人都干得漂亮,那小年輕海能站在哪兒?這作為年輕人不應(yīng)該理解嗎?
而小年輕之所以發(fā)牢騷,從上面的發(fā)文來看,重要的還是因?yàn)樽约旱拇鰡栴}沒有解決,尤其是職稱的問題。但是這樣的問題,尤其是一個(gè)老教師就能給你的解決的——年輕人,還是應(yīng)該多理解理解老教師吧!
親愛的讀者,對(duì)于年輕老師對(duì)老年教師各種的吐槽,把老教師批得一無是處這件事,你有什么想要說的呢?歡迎大家留言,討論。
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