小學生真的是很神奇的存在，他們的世界比較簡單純粹，有的時候卻又有很多天馬行空的想法，讓人看后哭笑不得。

尤其是在學生們剛上小學接觸語文寫作之后，總會誕生很多奇思妙想的作文，老師看完之后都笑彎了腰，不得不佩服學生的腦洞。

(資料圖片)

語文，在小學新課標中，所占課時比例很高，數學學科和英語學科加的課時都沒有語文學科高，可見語文學科的在小學階段的重要性。

因為在小學階段，學生們需要先學字、認字，只有掌握的字比較多了，打好基礎，才能繼續之后的學習。

等到學生們上了小學三年級之后，就要開始正式接觸作文了。畢竟想要提高語文成績，作文這一關是不得不過的。但是學生們一開始接觸語文作文的時候，難免會不知道寫什么，干脆就寫身邊的人和事，難免也會引發很多“烏龍事件”。

小學生們在剛開始接觸作文的時候，因為總找不到寫作題材，所以老師會給學生們規定一個“命題作文”。簡單來說就是先從人物描寫開始，比如寫《我的媽媽》、《我的爸爸》等等。

或者是從生活中的點滴小事開始描寫，敘事類的作文題材更容易上手。但是很顯然，老師低估了學生們的想象力和創造力。

比如說下面這篇小學生寫的作文《我的爸爸》。學生先是在作文里面寫到，我的爸爸是一個善良偶爾有小心思的人。然后在后面講述了一個由于爸爸馬虎而導致的烏龍事件。

一天早上爸爸迷糊醒來，看見群里面有人發紅包，于是開啟了搶紅包模式，但是搶到一半發現不對勁，原來是家長群里面家長在給老師轉書本費。

最后老師吐槽：“這位家長你手速太快了，我們三個老師都沒搶過你”，也是讓人哭笑不得。

還有一位小學生吐槽自己和爸爸發生的一件事情，作文的題目叫做《不該說的話》。原來是學生數學考試沒考好正在“挨打”，這個時候學生想起老師說的要關心父母，于是說了句“爸爸你沒吃飯嗎？”后續不用寫也可想而知了。

如果說前面的事情只是小規模的“烏龍事件”，那么下面這篇小學生作文，可以說是讓爸爸“臉都掛不住了。”

小學生寫作文，本來想要寫“爸爸變了”，但是不小心將“變”這個字寫成為“彎”。老師看后笑彎了腰，然后將學生的錯別字改了過來。

不過學生年紀還小，不知道這個錯別字有什么含義。不過爸爸也十分大度，看完之后也只是調侃：“別啥都往外說”，也是讓人忍俊不禁。

小學生剛開始接觸寫作，家長要耐心引導

在語文這門學科里面，作文絕對是非常難的一個題型。尤其是在現代化的教育模式下，評分方式越來越嚴格，很多試卷老師只是掃一眼，就會先給學生的作文扣5分。

所以提高語文作文的成績是刻不容緩的，所以從小學階段開始，老師就會讓學生們先以寫日記的形式，慢慢培養學生的寫作思路，一點點積累寫作的經驗。

但是畢竟學生們的年紀還比較小，在剛開始接觸語文寫作的時候，難免會寫的“驢嘴不對馬嘴”，或者想法過于奇葩，讓人看到后忍俊不禁。

很多的時候，學生們都會寫錯別字，這是高年級學生都會犯的錯誤，更別說是還在小學階段的學生們了。所以出現了這樣的情況，家長們也不要著急生氣，要耐心引導，幫助學生們一點點改正自己在寫作文時，會出現的錯誤。

學生們如何改正在寫作過程中遇到的問題

小學生常見問題就是有的字不會寫，或者是會寫錯。面對不會寫的字時，學生們可以直接用拼音代替，這樣絕對不會出錯，而且在小學低年級階段，用拼音代替是老師允許的一種方式。

認真對待作文，不要什么題材都寫。學生們在寫作的過程中，也要端正寫作態度，寫出來的作文不要太天馬行空、脫離實際。

學生在完成一篇作文的時候，可以讓家長幫忙檢查一下。低年級學生還比較小，家長需要辛苦一下，在學生完成作業的時候，幫助學生檢查一下，也好讓學生及時改正，避免一些烏龍事件的發生。

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