如今的教育也是在不斷的完善，為的就是給學生更好的教育環(huán)境，并且還能讓學生快樂的學習，沒有太多的壓力。

為此我國也是實行了雙減政策，主要就是減輕學生的壓力，畢竟現(xiàn)在中小學的壓力還是很大的，因為教育的內卷，家長也更加重視教育，為了讓學生更好的學習，開始給學生報各種補課班。

很多學生都開始紛紛抱怨，不上學比上學還累，所以雙減政策的落實，也給很多學生減輕了不少的壓力。

(相關資料圖)

緊接著家長又由于工作和接送孩子的時間發(fā)生沖突，為了減輕家長的壓力，也為了學生的安全著想，于是又實行了“課后延遲服務”。

課后延遲服務實行已經(jīng)有一段時間了，最初還是得到了很多家長的認可，尤其是一些雙職工家長，這個政策也給家長做出了很多的方便。

但是實行一段時間后，家長就發(fā)現(xiàn)了很多的弊端，甚至不僅學生心累，老師和家長也十分的心累。

主要原因就是課后延遲服務的推行，導致學生在學校的時間更長了，有的學生學習能力比較強，就會利用課后延遲服務的時間獨立完成作業(yè)，甚至遇見不會的也能積極詢問老師。

不過這也導致學生失去了獨立思考的能力，只要一遇見問題就會詢問老師，連動腦的思考的能力都沒有，這對學生來講并不是一件好事。

但是有一部分學生也會利用這個時間去貪玩，最后導致作業(yè)一筆沒動，還會留到回家寫，這樣學生休息的時間就會更晚。

學生回到家后基本都已經(jīng)7點多了等到真正寫完作業(yè)后，那就要10點多了。有些學生在課后延遲服務實行這段時間，也是感覺身心疲憊。

為此也是引起很多家長的擔憂，不僅不能好好休息，可能還會影響學生的健康問題，畢竟中小學生正是長身體的時候。

而對于老師來講，其實也并不是一件好事，因為課后延遲服務的實行，老師也要跟學生一起上下學。

本來老師放學后就有很多的事情要忙，這樣一來，就會占用老師更多的時間，回家后幾乎都要忙到后半夜，導致老師也沒有足夠的休息時間，自由的時間也被剝奪了。

可能第二天都沒有精神給學生上課，這對于學生的教育來講也是有影響的。為此取消課后延遲服務的呼聲也是越來越高，更是引起了有關部門的重視。

為此有人表示：課后延遲服務有望被取消，將要回歸以往的教學方式，這也是得到了很多老師和家長的贊同。

再有就是課后延遲服務采取自愿的模式，所以學生可以根據(jù)自己的實際情況來決定要不要參加，這樣也方便政策更好的推行，因為不一定所有學生都適合這個模式。

課后延遲服務有利有弊，家長應該結合學生的實際情況決定是否參加

所有的政策而言，對學生來講都是有利有弊的，不可能達到每個人都滿意，針對不同的學生，每個政策也會有不同的收獲。

所以學生是否參加，也要根據(jù)學生的實際情況來決定，不要盲目的跟從，也相信課后延遲服務也會越來越完善。

如果學生的家長都是雙職工家長，并且學生在家自主學習的能力比較差，還是可以考慮參加課后延遲服務的。

畢竟在校的學習氛圍也會比在家的學習氛圍要好，學生即便是不想學習也會被周邊的氛圍給帶動起來。

尤其雙職工的家長，可能沒有太多的時間和精力去照看學生學習，所以就可以考慮讓學生參加這項政策。

如果學生的學習能力比較強的，或者是喜歡安靜的學習氛圍，不喜歡受別人打擾，那就可以考慮不參加課后延遲服務，在家學習的效果可能會更好一些。

不管怎么說都要結合學生的實際情況來決定，看學生更加適合哪種學習氛圍，這樣也能夠高效率的進行學習。

而家長也要做好權衡利弊，雖然說課后延遲服務有很多好處，但同時也是有一些弊端存在的，但是最終的目的也是為了學生的教育著想。

結語：

要知道辦法總比困難多，不管政策如何改革，只要學生努力學習，就不會對學生有太大的影響。

而且也希望老師和家長能夠理性看待，為了學生的教育，同時家長也要把更多的精力放在學生身上，正確的引導學生學習，畢竟中小學的教育還是很重要的。

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