2017年，教育部出臺(tái)的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》明確了輔導(dǎo)員的九大工作職責(zé)，其中就包括理論和實(shí)踐研究，即學(xué)習(xí)思想政治教育的基本理論，參與思想政治教育課題或項(xiàng)目研究。
肩負(fù)大學(xué)生思想政治教育使命的輔導(dǎo)員，在日常工作中，將理論研究與實(shí)踐育人相結(jié)合，能更好地幫助輔導(dǎo)員用科研助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。
如今，支持輔導(dǎo)員做科研，已成為國(guó)家和高校最重視的工作之一。
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輔導(dǎo)員做科研，教育部專門立項(xiàng)
輔導(dǎo)員做科研，國(guó)家層面給予專項(xiàng)支持，這無疑對(duì)輔導(dǎo)員來說是重大利好。
尤其是2019年以后，教育部高校輔導(dǎo)員專項(xiàng)課題從思想政治工作立項(xiàng)中分離開來，在人文社科項(xiàng)目中，教育部專門為輔導(dǎo)員立項(xiàng)，每年設(shè)立200余項(xiàng)研究課題，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員申報(bào)，提升思想政治工作研究質(zhì)量。
從2020—2022年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目（高校輔導(dǎo)員研究）立項(xiàng)結(jié)果來看，3年共617個(gè)輔導(dǎo)員研究項(xiàng)目獲批，涉及407所高校。
獲批數(shù)量最多的是兩所師范高校——曲阜師范大學(xué)和鹽城師范學(xué)院，近3年均有5項(xiàng)入選。
北京航空航天大學(xué)、大連理工大學(xué)、東北師范大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)等14所高校，各有4項(xiàng)獲批。
獲批3項(xiàng)的包括濱州醫(yī)學(xué)院、常州工學(xué)院、大連海事大學(xué)等32所高校。
在高職院校中，鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲批立項(xiàng)最多，為3項(xiàng)。其次，成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院、廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，均有2項(xiàng)獲批。
總體看，獲批的407所高校既覆蓋“雙一流”、普通本科、高職院校等各層次，又包括公辦、民辦和中外合作大學(xué)（深圳北理莫斯科大學(xué)）。
從地區(qū)分布看，獲批的輔導(dǎo)員專項(xiàng)涉及28省，高教大省江蘇3年共有45所高校成功立項(xiàng)，廣東（39 所）、山東（35所）、浙江（31所）也都超30所。中西部地區(qū)，如湖北（27所）、湖南（23所）、河南（15所）、陜西（15所）、四川（15所）等亦沒有掉隊(duì)。
輔導(dǎo)員專項(xiàng)如何成功申報(bào)？
教育部輔導(dǎo)員專項(xiàng)科研項(xiàng)目的申報(bào)并非易事，每年每校都有限額，如何順利獲批便成為輔導(dǎo)員關(guān)心的話題。
擔(dān)任華南理工大學(xué)輔導(dǎo)員的徐喜春老師，曾成功申報(bào)輔導(dǎo)員專項(xiàng)，他從選擇課題、研究?jī)?nèi)容等方面的經(jīng)驗(yàn)分享，或許能給大家啟發(fā)。
他指出，選題是關(guān)鍵，輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)術(shù)背景、學(xué)術(shù)特長(zhǎng)，選取適合自己的研究方向，并結(jié)合輔導(dǎo)員專項(xiàng)分享了幾個(gè)需要注意的問題：
（1） 貼近輔導(dǎo)員專項(xiàng)的特點(diǎn)和規(guī)則。建議仔細(xì)研究往年的立項(xiàng)題目。從這幾年的立項(xiàng)題目來看，選題與一般項(xiàng)目很不同。輔導(dǎo)員專項(xiàng)的題目都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性。
（2） 不用完全拘泥于指南。要分析其內(nèi)涵，進(jìn)行加工取舍。對(duì)于非思政專業(yè)的老師而言，可以不用局限于思政學(xué)科，建議交叉選題，用心理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的視角切入分析學(xué)生工作中的一些現(xiàn)象和問題。
（3） 題目要有問題意識(shí)。可以結(jié)合一切熱點(diǎn)問題進(jìn)行選題，但不一定要盲目追熱點(diǎn)。選完題后，自己再多讀幾遍題目，判斷一下是否有明確的問題意識(shí)。
（4） 題目表述要有一定的學(xué)理性。雖然輔導(dǎo)員專項(xiàng)凸顯實(shí)踐性，但并不意味著大白話，也要兼顧學(xué)理性，在選詞上要兼顧學(xué)術(shù)性。題目表述要明確、具體，一般不要加副標(biāo)題，不超過20個(gè)字。
曲阜師范大學(xué)王凱老師曾于2022年成功獲得教育部立項(xiàng)，在王老師看來，好選題的標(biāo)準(zhǔn)在于價(jià)值性和創(chuàng)新性。
選題的創(chuàng)新性在于，運(yùn)用已有的理論方法研究解決新問題，或是在前人研究的基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)。創(chuàng)新不是無基礎(chǔ)的突發(fā)奇想，也不是靠憑空產(chǎn)生的靈感，需要有研究積累。
在研究?jī)?nèi)容上，徐老師也給出了建議：觀點(diǎn)要新穎，有創(chuàng)新性，且注意突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，或分為幾大部分，或分為幾大主題進(jìn)行論述，最好不要搞成一本書的框架。有的申請(qǐng)者在寫研究?jī)?nèi)容時(shí)，附了一個(gè)詳細(xì)提綱，有時(shí)候會(huì)畫蛇添足。一定要避免寫成教科書。要把申請(qǐng)者的創(chuàng)新點(diǎn)寫出來，如用黑體字區(qū)別開來，使人一眼就能看出。
另外，輔導(dǎo)員從高校舉辦的科研培訓(xùn)，也可以獲得如何做好科研、如何填寫項(xiàng)目申報(bào)書等的滿滿干貨。
高校多管齊下提升輔導(dǎo)員科研能力
近年來，不少高校大力支持輔導(dǎo)員開展科研，多措并舉推進(jìn)輔導(dǎo)員科研能力提升。
上海理工大學(xué)啟動(dòng)輔導(dǎo)員科研能力提升計(jì)劃，主要包括在學(xué)工辦設(shè)置科研專項(xiàng)工作崗位、召開科研例會(huì)、聘請(qǐng)科研導(dǎo)師、對(duì)發(fā)表高質(zhì)量論文的輔導(dǎo)員給予獎(jiǎng)勵(lì)等。上海大學(xué)也推出輔導(dǎo)員科研激勵(lì)計(jì)劃，為其搭建科研平臺(tái)，聚合學(xué)術(shù)資源，輔導(dǎo)員在科研方面連創(chuàng)佳績(jī)。該校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)撰寫的思政專報(bào)10余篇，均獲省部級(jí)采納；入選“上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃”5人次，獲批資助金額18.5萬元；獲批省市級(jí)思政課題2項(xiàng)，校級(jí)思政課題21項(xiàng)……
在科研經(jīng)費(fèi)方面，武漢大學(xué)對(duì)輔導(dǎo)員資助研究課題的立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)達(dá)20萬元。西北政法大學(xué)五年來投入專項(xiàng)資金支持校級(jí)輔導(dǎo)員工作研究課題和輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目立項(xiàng)35個(gè)。北京師范大學(xué)每年劃撥輔導(dǎo)員培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，組織輔導(dǎo)員進(jìn)行課題研究和骨干示范培訓(xùn)；設(shè)立新入職輔導(dǎo)員科研基金項(xiàng)目和大學(xué)生思想政治教育專項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi)，支持輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育相關(guān)的研究工作。
針對(duì)新入職輔導(dǎo)員，東華大學(xué)制定《東華大學(xué)新進(jìn)專職輔導(dǎo)員教師科研啟動(dòng)基金資助細(xì)則》，進(jìn)一步明確科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)的資助方式、金額、立項(xiàng)要求等事宜。其中規(guī)定，新進(jìn)輔導(dǎo)員科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)資助，為每人1萬元。
截圖自東華大學(xué)網(wǎng)站
投資金、搭平臺(tái)、作培訓(xùn)……高校多方面助力輔導(dǎo)員科研能力提升。而對(duì)于輔導(dǎo)員來說，做好科研不僅是工作所需，還為日后打通職業(yè)晉升通道奠定基礎(chǔ)。
以江蘇大學(xué)為例，2020年，該校在印發(fā)的《江蘇大學(xué)輔導(dǎo)員管理辦法》中，明確了職級(jí)晉升的科研要求。
輔導(dǎo)員晉升四級(jí)崗，需“具有較強(qiáng)的學(xué)生工作方面的教學(xué)和科研能力”；晉升五級(jí)崗，需“具有顯著的學(xué)生工作方面的教學(xué)和科研能力”。
職業(yè)發(fā)展中期，如果輔導(dǎo)員想轉(zhuǎn)入教師崗位，則同樣要具備科研能力。如，河北地質(zhì)大學(xué)要求，轉(zhuǎn)入教師崗位的輔導(dǎo)員，須具有一定的教學(xué)、科研能力。廈門大學(xué)也發(fā)布實(shí)施辦法，暢通符合任職資格的專職輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)入教學(xué)科研崗位的渠道。
此外，有讀博需求的輔導(dǎo)員，加強(qiáng)科研能力對(duì)于成功申博大有裨益。
上海交通大學(xué)、南開大學(xué)、華南理工大學(xué)等高校均在博士招生簡(jiǎn)章中對(duì)輔導(dǎo)員報(bào)考條件、遞交的報(bào)名材料作出規(guī)定。“具有較強(qiáng)的科研能力，撰寫過重要的調(diào)研報(bào)告或公開發(fā)表的論文”“有已公開發(fā)表與報(bào)考學(xué)科相關(guān)的科研成果”等科研能力赫然在列。
截圖自上海交通大學(xué)網(wǎng)站
截圖自南開大學(xué)網(wǎng)站
有科研加持，未來職業(yè)路或許能好走點(diǎn)。
新一輪科研申報(bào)啟動(dòng)在即，輔導(dǎo)員做好準(zhǔn)備了嗎？
主要參考資料：
[1] 西北政法大學(xué)“五字經(jīng)”推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè).陜西省教育廳，2022-01-30.
[2] 申報(bào)經(jīng)驗(yàn)|我是如何獲得教育部2022年輔導(dǎo)員專項(xiàng)立項(xiàng)的？高校思政科研所，2022-08-09.
[3] 教育部人文社科高校輔導(dǎo)員專項(xiàng)立項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)分享.陌上花開，2020-03-31.
