家長感慨：現在的大學生真幸福，網絡發達信息豐富，想了解什么一查就有，回想自己的學生時代，那真是啥也不懂，啥也不知道。

看著五花八門的專業目錄，學生猶豫再三的選擇，決定了自己大學四年的生活，和也決定了畢業后的結果。

(資料圖片僅供參考)

選擇太多，反而更容易迷茫，多數學生在選擇院校專業時，并沒有查閱全面的信息，對專業的了解，多數基于自己的理解和幻想，這也導致不少大學生，直到畢業，才知道自己所學的專業到底是干啥的。

在一眾熱門專業中，能兼顧“分數高、競爭壓力大、學習難度強”的專業，非醫學專業莫屬。

高考填報醫學專業的學生，懷揣著600多分的成績單，滿懷對醫學專業的熱愛和憧憬走進校園。

本科四五年，課業量再大，考試再難，醫學生都沒有動搖過學醫的決心，時刻謹記：身為醫學生，，恪守醫德是我的原則，救死扶傷是我的宗旨。

對比畢業后，考研失敗的醫學生，只能選擇“專業對口”的保健品銷售。醫學生直呼真實，學醫前：救死扶傷是我的責任，畢業后：誰來救救我？！

播音主持專業，是熱門藝術類專業中，坑最深的一個。尤其是那些頗有天賦，且長相氣質都很出眾的學生，看到央視那些優秀主持人，也幻想能成為他們之中的一員，“出人頭地”是每個播音專業大學生的夢想。

畢業后，“專業對口”地選擇了超市導購，充分發揮了自己的專業特長和專業知識，也實現了自己學生時代“出人頭地”的夢想。

同樣是藝術類專業，音樂專業的學生更加“高傲”，作為學習了四年專業知識的大學生，每個音樂生都希望能通過自己的知識，找到適合自己的位置。

但畢業后，絕對音感用在了聽聲辨“城管”上，雖然調侃的意味更多些，但很顯然，藝術生畢業后的就業前景，非常蕭條。

大學教育是多元化的，但卻有最鮮明的兩條發展道路可供選擇

少有藝術生能在畢業后，找到真正和自己的專業對口的相關工作，要么放棄自己四年所學，要么加入到下一場競爭中——音樂或者美術老師的教師編考試。

但當下的中小學對音樂和美術課程的重視程度，和主科相差甚遠，一周一節課是這類課程的常態。

因此通常學校是一兩個藝術老師，教全年級的學生，因此這類教師的編制招聘數量也很少，想上岸并不容易。

最后一個熱門專業，是旅游專業，這個專業無論是重點大學還是普通二本，畢業后的就業都不景氣，多數學生還沒畢業，就后悔選擇這個專業了。

還有像旅游管理這樣的專業，和經管類掛鉤，看似高大上，實際上專業課的學習內容很寬泛，如果是實踐課程缺乏，或者沒有就業指導的院校，學生畢業后的工作也并不理想。

理想和現實的差距是很殘忍的，很多大學生在剛畢業時，既無法接受自己在校招上，像商品一樣被挑來揀去，也無法接受應屆生微薄的收入。

就業壓力隨著大學擴招不斷加大，壓得更多學生喘不過氣，為了逃避這樣的現狀，考研成了多數學生的“救命稻草”。

現狀如此，考研早已不再是單純的豐富學識，功利性的晉升學歷背后，是對就業的逃避，和對自我的懷疑。

寫在最后：

應試教育背景下，高等教育嚴進寬出的現象并不罕見，當學生習慣了中學對成績的追逐，又缺乏自主學習的能力時，進入大學后，就更容易陷入迷茫的誤區。

自由的學習環境令人怠惰，多元化的發展方向令人茫然，無法準確地選擇自己的發展道路，是多數大學生碌碌無為的主要原因。

其實大學教育有兩條最鮮明的道路，一是追求成績，那就把握好自己每學期的分數，爭取本科的保研機會，避免加入到日后的考研競爭中。

二是追求就業，那就保證好考試不掛科即可，學期內多參加活動，有能力的考研參與到班委或者學生會干部的選拔中，寒暑假時找尋合適的實習機會，豐富能力，畢業后豐富的簡歷自然會成為你真正的“敲門磚”。

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