【小哪吒有話(huà)說(shuō)專(zhuān)欄】
智能時(shí)代如何提高學(xué)生讀書(shū)意識(shí)
(資料圖片)
原創(chuàng)作者|愛(ài)吃冰糕的小哪吒
受電子閱讀手段的沖擊，中小學(xué)學(xué)校圖書(shū)館基本處于停止服務(wù)狀態(tài)，每個(gè)學(xué)校近10萬(wàn)冊(cè)書(shū)閑置，除了大多數(shù)書(shū)籍本身不再符合學(xué)生閱讀需求，很大程度上與學(xué)生的閱讀習(xí)慣改變有關(guān)，手機(jī)、電腦等電子設(shè)備的閱讀方便性造成很多學(xué)生不愿意把時(shí)間花在圖書(shū)館找書(shū)。這就需要我們的圖書(shū)館作出改變，以適應(yīng)新形勢(shì)下中小學(xué)生讀書(shū)的需要，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、合適、喜愛(ài)的圖書(shū)館。
一、改變?cè)袌D書(shū)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，使圖書(shū)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)符合學(xué)生需求。
原有的圖書(shū)分為幾十類(lèi)，令人眼花繚亂，加上圖書(shū)使用過(guò)程中學(xué)生隨手亂置現(xiàn)象，導(dǎo)致圖書(shū)館書(shū)籍非常混亂，學(xué)生尋找喜歡的書(shū)籍需要花費(fèi)半小時(shí)，甚至更長(zhǎng)時(shí)間，大大浪費(fèi)了學(xué)生時(shí)間。大道至簡(jiǎn)，縱向的我們可以把圖書(shū)按時(shí)間分為歷史、現(xiàn)代、未來(lái)、雜文四種，例如：喜歡古詩(shī)詞的學(xué)生，喜歡歷史文學(xué)的學(xué)生等，都可以在歷史類(lèi)尋找；喜歡現(xiàn)代文學(xué)的學(xué)生，可以在現(xiàn)代類(lèi)尋找；喜歡科幻的的學(xué)生，可以在未來(lái)中尋找；這樣有的放矢，大大縮短學(xué)生找書(shū)的時(shí)間。
二、改變?cè)信偶芊绞剑奖銓W(xué)生快速尋找書(shū)籍。
比如橫向的，設(shè)置初一、初二、初三書(shū)籍區(qū)域，書(shū)籍有教師推薦、家長(zhǎng)推薦、學(xué)生推薦，這樣很大程度上老師和家長(zhǎng)為學(xué)生提供了閱讀的方向；在圖書(shū)館管理上，也為工作人員在學(xué)生閱讀完成后整理書(shū)籍提供了方便。
三、改變圖書(shū)購(gòu)買(mǎi)方式。
實(shí)驗(yàn)初中原有的圖書(shū)購(gòu)買(mǎi)方式是教師為主，在學(xué)校里，畢竟教師是少數(shù)，學(xué)生是多數(shù)，所以完全可以采用原有的購(gòu)買(mǎi)模式，只需要改變挑選書(shū)籍的人員就可以了，也就是，除了教師以外，學(xué)生甚至家長(zhǎng)都可以參與挑選新入庫(kù)書(shū)籍。
四、定期匯總學(xué)生借書(shū)次數(shù)，計(jì)算閱讀時(shí)間，掌握學(xué)生閱讀喜好，為學(xué)生人生規(guī)劃提供資料。
直到今天，我還記得那個(gè)借閱幾何原本的大個(gè)子男生，如他所愿，高考后他進(jìn)入了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系，也許連他的班主任和家長(zhǎng)都不知道，他立志研究數(shù)學(xué)。像這樣的拔尖人才，我們?cè)诹x務(wù)教育階段就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他，根據(jù)他閱讀圖書(shū)的內(nèi)容、習(xí)慣，給他的老師、家長(zhǎng)提供孩子人生規(guī)劃的資料。
五、定期匯總每一類(lèi)書(shū)籍借閱次數(shù)，把握學(xué)生閱讀喜好，為補(bǔ)充新書(shū)做參考。
進(jìn)入嶄新的圖書(shū)館，你不難發(fā)現(xiàn)，有的書(shū)已經(jīng)被翻爛了，有的書(shū)卻灰塵滿(mǎn)滿(mǎn)；我們一眼就能看出哪些書(shū)是孩子們愛(ài)看的，哪些書(shū)是孩子們不愛(ài)看的。但是，龐大的圖書(shū)庫(kù)存，使得我們很難匯總學(xué)生的喜好，這就需要我們?nèi)匀唤柚娔X的手段，記錄學(xué)生借閱圖書(shū)的次數(shù)和同一本書(shū)被借閱次數(shù)，用以幫助我們確定購(gòu)入學(xué)生真正喜歡和需要的書(shū)籍。為什么總要受政策限制讓大量書(shū)籍沉睡，占據(jù)空間，占據(jù)工作人員時(shí)間？何不大膽一些，大批量下架“睡眠”的書(shū)籍，給學(xué)生需要的新書(shū)騰出位置，讓“新鮮血液”注入圖書(shū)館。
六、開(kāi)展家校共讀一本書(shū)。
每本書(shū)按照偶數(shù)量購(gòu)入，學(xué)生借書(shū)時(shí)一本書(shū)同時(shí)借兩本，一本給家長(zhǎng)閱讀，一本學(xué)生閱讀，學(xué)生閱讀完和家長(zhǎng)交流心得體會(huì)，給家長(zhǎng)掌控學(xué)生思想、喜好發(fā)展方向提供參考，倒逼家長(zhǎng)參與學(xué)生人生規(guī)劃。如何判斷家長(zhǎng)和孩子已經(jīng)很好地閱讀了書(shū)籍？這就需要家長(zhǎng)和學(xué)生寫(xiě)出讀書(shū)體會(huì)，讀書(shū)體會(huì)內(nèi)容不在多，只要能充分證明家長(zhǎng)、學(xué)生已經(jīng)讀過(guò)書(shū)了就可以了，哪怕只有幾句話(huà)描述。
提供了喜愛(ài)的書(shū)籍、縮短了找書(shū)的時(shí)間、有老師的指導(dǎo)、有家長(zhǎng)的陪伴，讀書(shū)熱潮風(fēng)生水起。在第28個(gè)讀書(shū)日來(lái)臨之際，讓我們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同努力，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)，迎接智能時(shí)代的到來(lái)。
2023年4月18日 星期二
作者簡(jiǎn)介：愛(ài)吃冰糕的小哪吒、女、漢族、1974年02月出生 、山東師范大學(xué)本科學(xué)歷。筆名：愛(ài)吃冰糕的小哪吒、螃蟹君、我來(lái)也、就在你身邊
延伸閱讀：
新形勢(shì)下班主任功能轉(zhuǎn)換和專(zhuān)職化的必然性
學(xué)霸的爹媽也煩惱
曹德旺是誰(shuí)？他吃飯被圍觀的這張照片也許跟人脈沒(méi)有關(guān)系！
好的婚姻是在互相學(xué)習(xí)中形成的
學(xué)校規(guī)則的執(zhí)行離不開(kāi)家長(zhǎng)
教育是什么？笑容可以說(shuō)明一切
嫁妝和彩禮
如何面對(duì)孩子的要脅
再談如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃
解析性格和品德的養(yǎng)成
幼兒性格和品德教育
如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃
世上最難是選擇！同情弱者和幫助弱者
一眼萬(wàn)年的愛(ài)情——大辮子女孩問(wèn)題解析（下）
保護(hù)好孩子的隱私
一眼萬(wàn)年的愛(ài)情——大辮子女孩問(wèn)題解析（上）
一眼萬(wàn)年的愛(ài)情——那個(gè)大辮子女孩
誰(shuí)把老師逼成這樣子？
那個(gè)抑郁的男孩回來(lái)了
有一個(gè)當(dāng)老師的媽媽有多討厭
一眼萬(wàn)年的愛(ài)情：女孩和男孩又發(fā)生了什么？
小哪吒當(dāng)班主任
馬老師，您跪在椅子上講課的樣子真美！教師資源真的很匱乏么？
誰(shuí)剝奪了學(xué)生的選擇權(quán)？
如何甄選和使用學(xué)生小干部
變味兒的家委會(huì)
小年成長(zhǎng)的幾個(gè)“第一次”
今天你犯錯(cuò)了么？
是誰(shuí)偷走了教師的資格
一眼萬(wàn)年的愛(ài)情
愛(ài)吃饅頭的大叔
習(xí)慣的力量有多么可怕
磨蹭的孩子仔細(xì)，不磨蹭的孩子靈活！
做一個(gè)普通人很可憐么？人這一輩子學(xué)會(huì)這兩個(gè)詞就夠了
再談中國(guó)人的信仰
中國(guó)人的信仰
中國(guó)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
3元一位的粥
扒一扒領(lǐng)導(dǎo)們的“黑歷史”
一輩子活在感恩中的痛苦
班主任的福利來(lái)了
家長(zhǎng)、老師應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)
餃子太咸啦……如何看待學(xué)生成績(jī)
教育中慎用激將法
觀“河南一學(xué)生上課吃荔枝被噎死”有感
如何防止老師帶著有色眼鏡看待學(xué)生？做一個(gè)大喊一聲的人！
對(duì)一位低學(xué)歷成年人的采訪&學(xué)生丟了貴重物品啦
安放孩子的靈魂——再談教育改革需要解決的問(wèn)題
張桂梅現(xiàn)象想到的：安放孩子的靈魂——基礎(chǔ)教育改革之我見(jiàn)（二）
安放孩子的靈魂——基礎(chǔ)教育改革之我見(jiàn)
一件小事引發(fā)的思考
改變教育，從這里開(kāi)始——校長(zhǎng)傳媒（我們唯一的微信號(hào)xzcm888）
第一時(shí)間獲取教育行業(yè)最新資訊和深度分析
分享“教師卓越發(fā)展智慧”與“學(xué)生健康成長(zhǎng)方案”
有教育的地方就有我們
投稿郵箱：
xiaozhangchuanmei@qq.com
