2021年，中國(guó)青少年研究中心對(duì)來(lái)自6個(gè)不同省市的5000余名中小學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“學(xué)生欺凌”的發(fā)生率達(dá)到了32.4%。這一居高不下的比例說(shuō)明，欺凌現(xiàn)象在我國(guó)中小學(xué)生群體中廣泛存在，現(xiàn)實(shí)情況不容樂(lè)觀，我們很難視而不見(jiàn)。
面對(duì)日益嚴(yán)重的學(xué)生欺凌問(wèn)題，每一所學(xué)校、每一位老師，以及每一位關(guān)心學(xué)生身心成長(zhǎng)的人士都需要認(rèn)真思考，我們?nèi)绾尾拍芤院虾踅逃?guī)律的方式，減少欺凌事件的發(fā)生，把“迷路”的孩子帶“回家”？
經(jīng)過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外反欺凌預(yù)防教育模式的比較研究，蒲公英教育法治研究中心認(rèn)識(shí)到，中小學(xué)開(kāi)展反欺凌預(yù)防教育，灌輸式說(shuō)教式的法治宣傳、法治講座效果總是差強(qiáng)人意，只有建立專門課程體系，用生動(dòng)有趣的反欺凌課程，讓學(xué)生在參與式體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)過(guò)程中正確認(rèn)識(shí)欺凌，掌握應(yīng)對(duì)方法，才能潛移默化地在班級(jí)中凝聚反欺凌共識(shí)，培育反欺凌文化。
【資料圖】
于是，蒲公英教育法治研究中心組織課程專家和法治專家精心設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了一套互動(dòng)式體驗(yàn)式的反欺凌預(yù)防教育課程資源包——“愛(ài)法-反欺凌課程盒子”，期待為中小學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的反欺凌預(yù)防教育課程解決方案。盒子目前推出的是小學(xué)版，初中版計(jì)劃7月份發(fā)布，期待您的持續(xù)關(guān)注。
接下來(lái)，就讓愛(ài)法君為我們揭開(kāi)“愛(ài)法-反欺凌課程盒子”的廬山真面目吧！
反欺凌盒子小學(xué)版包含哪些課程？
適合幾年級(jí)使用？
反欺凌盒子小學(xué)版共分為四個(gè)課時(shí)，四節(jié)課的簡(jiǎn)介如下圖，每個(gè)課時(shí)40分鐘，課程設(shè)計(jì)關(guān)注學(xué)生的互動(dòng)和參與，適合小學(xué)高段4-6年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。
一圖了解盒子課程
反欺凌盒子的課程設(shè)計(jì)有哪些亮點(diǎn)？
亮點(diǎn)一:
引入了沖突管理的概念
盒子強(qiáng)調(diào)沖突管理的重要性，幫助學(xué)生理解沖突是生活的常態(tài)，無(wú)需隱瞞和回避，有效的沖突管理可以更好地與別人相處合作；如果與他人產(chǎn)生了沖突，要學(xué)會(huì)換位思考，以同理心增加對(duì)別人的善意和理解，才有可能化解沖突。
示例：動(dòng)物王國(guó)派對(duì)游戲
遵守基本禮儀懂禮貌是減少?zèng)_突的第一步
亮點(diǎn)二:
關(guān)注學(xué)生社會(huì)情感能力的提升
盒子通過(guò)游戲化的課程設(shè)計(jì)賦予孩子更多的社會(huì)情感技能，比如同理心、沖突解決技巧、協(xié)商合作等方式，幫助孩子去感知?jiǎng)e人的情緒、處境，冷靜理性的管理情緒，從而去轉(zhuǎn)變他們的行為，終止身邊的欺凌事件。
示例：命運(yùn)魔法師游戲
沖突是緩和還是激化，取決于我們不同的行為
亮點(diǎn)三:
倡導(dǎo)對(duì)欺凌事件當(dāng)事人包括欺凌者給予中立性引導(dǎo)
實(shí)踐證明，對(duì)欺凌者的恐嚇威脅、孤立排斥、甚至以暴制暴，并不能有效降低對(duì)抗和沖突，也無(wú)法讓校園變得更加安全。盒子秉持客觀中立的教育引導(dǎo)原則，把欺凌事件的當(dāng)事人包括被欺凌者、旁觀者和欺凌者都看作是需要幫助和引導(dǎo)的孩子，予以平等對(duì)待。
示例：手心手背PK游戲
傷害別人并不能讓我們變得強(qiáng)大，只有合作和包容才能雙贏
亮點(diǎn)四:
注重培育班級(jí)反欺凌文化
盒子融入了游戲、角色扮演、辯論、小組討論和共創(chuàng)展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松有趣的體驗(yàn)中不僅獲得反欺凌的知識(shí)和技能，還可以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地在班級(jí)里凝聚反欺凌共識(shí)，培育反欺凌文化。
示例：制作反欺凌策略地圖
通過(guò)小組討論形成反欺凌策略共識(shí)
示例：共建反欺凌愛(ài)心樹(shù)
我可以做哪些事，讓我們的校園遠(yuǎn)離欺凌
沒(méi)有反欺凌授課經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師
可以上好這四節(jié)反欺凌課嗎？
盒子為課程導(dǎo)師準(zhǔn)備了包括教案手冊(cè)、學(xué)生手冊(cè)、教學(xué)PPT、示范課培訓(xùn)視頻、教學(xué)物料和課堂小錦囊等全套教學(xué)工具資源，不管你是老師、律師，還是法治副校長(zhǎng)，都可以游刃有余地上好這四堂反欺凌法律課。
示例：教案手冊(cè)
一本教案在手，輕松搞定四堂反欺凌法治課
示例：學(xué)生手冊(cè)
精心設(shè)計(jì)的學(xué)生手冊(cè)，讓學(xué)生反欺凌學(xué)習(xí)有的放矢
示例：示范課培訓(xùn)視頻
四節(jié)示范課讓你快速掌握反欺凌課的備課授課技巧
示例：課堂教學(xué)小錦囊
10個(gè)課堂小錦囊，幫助你得心應(yīng)手地展開(kāi)課堂互動(dòng)引導(dǎo)，應(yīng)對(duì)突發(fā)情況
一個(gè)反欺凌盒子可以滿足多少學(xué)生使用？
一個(gè)盒子配備的教學(xué)物料可以滿足分為8個(gè)小組的48人班級(jí)使用。
如下圖所示，每位學(xué)生使用的物料，如學(xué)生手冊(cè)、角色卡等均按50-60張多配；以小組為使用單元的教學(xué)物料，如反欺凌策略地圖和反欺凌策略文字紙則分別按10份和16份多配；以班級(jí)為使用單元的教學(xué)物料，如愛(ài)心樹(shù)海報(bào)、教師手冊(cè)等各配備1張或1本。
盒子的教學(xué)物料配置誠(chéng)意滿滿
反欺凌盒子有老師試用過(guò)嗎？反饋意見(jiàn)如何？
2023年4月8日-9日，“愛(ài)法-反欺凌課程盒子”曾經(jīng)在蒲公英教育法治研究中心承辦的“防范學(xué)生欺凌課程體驗(yàn)工作坊”上進(jìn)行體驗(yàn)試用，經(jīng)過(guò)對(duì)參加工作坊的51位老師和4位律師的問(wèn)卷測(cè)試，收獲了一波好評(píng)，因篇幅有限，愛(ài)法君列出幾個(gè)有代表性問(wèn)題的測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)，供大家參考。
“愛(ài)法-反欺凌課程盒子”祝每一位課程導(dǎo)師在反欺凌法律課程講師這個(gè)新角色中得心應(yīng)手、驚喜不斷，帶領(lǐng)學(xué)生在反欺凌課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷培育反欺凌文化，共建友善班級(jí)和友善校園。
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★ 付款時(shí)請(qǐng)備注“購(gòu)買人姓名＋反欺凌課程盒子”
★ 預(yù)計(jì)從2023年5月5日起按訂單順序陸續(xù)發(fā)貨
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