大學(xué)生今年的就業(yè)情況怎么樣？可以說(shuō)很是慘淡。現(xiàn)在，已經(jīng)是5月，還不能簽三方協(xié)議的話，那么畢業(yè)生們就意味著畢業(yè)即失業(yè)。這樣的一個(gè)畢業(yè)季，對(duì)于沒(méi)有找到單位的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，心情應(yīng)該是沉重的。
(資料圖片)
而畢業(yè)生們的就業(yè)情況形勢(shì)是很嚴(yán)峻的，上海某211高校公布的截止四月份的本科畢業(yè)生的就業(yè)率只有不到14%，而研究生也僅17%多一點(diǎn)，而整個(gè)上海市高校的就業(yè)率也僅僅是32.8%。就從整個(gè)上海來(lái)看，每3個(gè)畢業(yè)生就意味著有1個(gè)人畢業(yè)即失業(yè)。這個(gè)就業(yè)的困境是不是太大了些呢？
這還是上海，擁有著許多985或者211高校的國(guó)際化大都市。而對(duì)于那些本身辦學(xué)質(zhì)量就不高，學(xué)校的聲譽(yù)又不好，區(qū)位優(yōu)勢(shì)又沒(méi)有的高校，恐怕本科生的就業(yè)率會(huì)更加慘淡吧，或許連10%都不一定能得到保證。
高校畢業(yè)生畢業(yè)即失業(yè)，這樣的一個(gè)壞消息誰(shuí)愿意看到呢？高校本身更不愿意看到，他們往往會(huì)通過(guò)多種途徑把畢業(yè)生推薦出去，以保證畢業(yè)生的就業(yè)率。因?yàn)橹挥挟厴I(yè)生的就業(yè)率有了保證，才能在接下來(lái)的高招當(dāng)中為自己贏得口碑，拿下更多優(yōu)質(zhì)的生源。
一些高校是在真心實(shí)意為畢業(yè)生考慮，積極地為畢業(yè)生的出路出謀劃策。但是，有一些高校，他們就沒(méi)有了為畢業(yè)生服務(wù)的意識(shí)，反而妄想通過(guò)給就業(yè)率摻水來(lái)拉高自己畢業(yè)生的就業(yè)率。這樣的行為是為人所不齒的，但是這卻成了一些高校公開(kāi)的秘密。
河南一位網(wǎng)友爆料，許昌某高校一年一度的畢業(yè)生就業(yè)率造假又開(kāi)始了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為這是硬任務(wù)，必須要完成，而任務(wù)的核心工作是：無(wú)論如何都要讓學(xué)生把就業(yè)協(xié)議簽掉！
而為了讓輔導(dǎo)員能夠有緊迫感，他們還把這定性為政治任務(wù)。什么是政治任務(wù)？那就是考驗(yàn)一個(gè)教師的忠誠(chéng)度的時(shí)候，你如果畢業(yè)生的三方協(xié)議完成的情況優(yōu)秀，那就是你的政治覺(jué)悟高，值得表?yè)P(yáng)；而一旦你完成的差強(qiáng)人意，那么就說(shuō)明你對(duì)組織有看法，有不滿，必須要審查，必須要批評(píng)。
這完成畢業(yè)生的三方協(xié)議的簽訂什么時(shí)候成了政治任務(wù)呢？這聽(tīng)著是不是有些嚇人？你這不就是學(xué)校布置的工作任務(wù)嗎？有什么必要給一個(gè)普通的事情戴上這么一頂高帽子來(lái)壓著老師呢？
想辦法讓畢業(yè)生簽就業(yè)協(xié)議，這是一件值得肯定的事。因?yàn)橐缓炄絽f(xié)議，就意味著畢業(yè)即就業(yè)，也是對(duì)自己大學(xué)四年的生活畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
但是，如果是逼著學(xué)生造假，以應(yīng)付上級(jí)主管部門，那就有些不應(yīng)該了。這不只是說(shuō)明工作不扎實(shí)，態(tài)度也不端正，是應(yīng)該被嚴(yán)厲追責(zé)的存在——而“無(wú)論如何”四個(gè)字顯得意味深長(zhǎng)，大概率就是爆料人所說(shuō)的“造假”吧！
對(duì)高校來(lái)說(shuō)，推動(dòng)和促成畢業(yè)生順利就業(yè)是義不容辭的責(zé)任，也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，如果畢業(yè)生走出校園無(wú)法就業(yè)，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)會(huì)很尷尬，也會(huì)讓家長(zhǎng)和社會(huì)感到失望。
高校的就業(yè)率也是學(xué)校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的重要指標(biāo)，所以一直以來(lái)高校都非常重視畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。而為了讓就業(yè)率的數(shù)據(jù)好看些，一些高校就強(qiáng)行讓學(xué)生簽虛假的就業(yè)協(xié)議，有時(shí)輔導(dǎo)員還會(huì)親自上場(chǎng)傳授“經(jīng)驗(yàn)”，甚至逼迫、甚至威脅畢業(yè)生簽三方協(xié)議。
不從實(shí)際去解決問(wèn)題，卻總是想著走歪門邪道，以致有些就嚴(yán)重的失真。比如，某雙非院校在畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告中的數(shù)據(jù)顯示，其畢業(yè)生綜合就業(yè)率高達(dá)98%，這種數(shù)據(jù)真的沒(méi)有水分嗎？
而也因此，每到畢業(yè)季畢業(yè)生們紛紛吐槽自己被就業(yè)。如此的就業(yè)率造假就是掩耳盜鈴，自欺欺人，對(duì)學(xué)校，對(duì)畢業(yè)生百害而無(wú)一利，不要也罷！
網(wǎng)友們對(duì)此也紛紛吐槽——
“都一樣吧？！身邊有個(gè)朋友的孩子在一所985，因?yàn)闆](méi)有就業(yè)協(xié)議，學(xué)校不給畢業(yè)證學(xué)位證，還是朋友找人辦了一個(gè)才給的。”
“剛畢業(yè)就要畢業(yè)率達(dá)到多少？一方面說(shuō)不能造假，一方面就業(yè)率低了就要約談校領(lǐng)導(dǎo)，造假被舉報(bào)，倒霉的都是輔導(dǎo)員。”
“據(jù)我所知，許多高校在畢業(yè)生還未離校的情況下，就逼他們與所謂的單位簽訂所謂的協(xié)議，否則就會(huì)被扣押畢業(yè)證書(shū)，一些學(xué)生無(wú)奈，只好與某些餐館、打印店等私營(yíng)小店簽協(xié)議。”
“教育部打通與人社部的數(shù)據(jù)通道，畢業(yè)學(xué)生是否就業(yè)，核查社保繳納情況，大數(shù)據(jù)抓取，豈不一目了然？目前這種統(tǒng)計(jì)純粹是掩耳盜鈴、自欺欺人。”
親愛(ài)的讀者，對(duì)于河南許昌某高校逼迫畢業(yè)生簽虛假的三方協(xié)議以此拉高畢業(yè)生就業(yè)率這件事，你有什么想要說(shuō)的呢？歡迎大家留言，討論。
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