教師，現(xiàn)在的地位如何，恐怕沒有幾個人會說教師的地位高吧。

而落到現(xiàn)實當中，教師真的是連學生都瞧不起的，他們甚至會對老師大打出手，絕沒有一點猶豫的。老師被學生打了，老師往往只能是自認倒霉：而學生則是大爺，什么事情都沒有。你說要開除，那簡直就是天方夜譚。

網(wǎng)上曾經流傳著一個視頻，四個學生在課堂上大口吃肉，小酌美酒，根本無視講臺上的老師，……而講臺上的老師，依舊慷慨激昂地講著課，似乎看不到那個無法無天的角落。

【資料圖】

網(wǎng)上曾經看到過一個帖子《教師的一天》，應該就是這個場景的再現(xiàn)吧。

學生玩mp4與老師在課堂上起爭執(zhí)，老師被處理；

學生上課玩手機，老師搶奪手機遭停職；

湖南鮑老師，只因讓學生寫作業(yè)，卻倒在了血泊中；

遼寧朱老師，只因沒收學生撲克牌，慘死在講臺旁……

而前些天，一名教師正在黑板書寫教學內容，卻被一名學生上前扇了老師一巴掌，并做一個挑釁的手勢。

按照道理，學生都已經把老師欺負成這樣了，學校應該處理學生吧。而學校對學生的處理，僅僅是進行心理輔導。這學生是受害者還是肇事者呢？是不是讓人有些驚詫莫名？

或許你不驚訝，而你知道，分管教學的副校長被警告處分，當時的教師則被強制要求進行課堂教學能力再培訓。看清沒有，處理的可是老師啊，你還不悲涼嗎？

而6月3日晚，成都七中開除一名高二學生的消息曝光于網(wǎng)絡，一時間各種聲音都有，有贊成的，也有反對的，似乎大家都有著自己的道理。

我們先來看一下，對這位同學處理的通報：2023年5月29日下午，按照學校的安排，各年級統(tǒng)一安排規(guī)則教育主題班會。當老師對全班學生進行價值觀、規(guī)則意識和行為常規(guī)要求教育的時候，李某暄同學主觀臆斷，認為老師在針對自己，當場實施侮辱、威脅、傷害老師的行為，在實施上述行為后被同學當場制止。

學校認為：李某暄同學的行為，突破學生行為底線，情節(jié)嚴重，影響惡劣。經學校集體研究決定，給予李某暄同學開除學籍處分。

因為通報的信息比較抽象，沒有再現(xiàn)現(xiàn)場的情況，給人語焉不詳?shù)母杏X。有不少網(wǎng)友因此認為，學校這樣的做法有欠妥當。他們認為：即便是非義務教育階段學生，這也很可能導致孩子以后有嚴重的心理陰影。

教書育人是學校義不容辭的責任和義務，園丁的工作本來就是修剪長歪了的樹杈，而直接選擇開除也是學校教育的失敗！

人非圣賢，孰能無過？何況這還是青春期的學生！育人的重要勝于教書，而直接開除了事，還需慎重！

看看通報，再看看這樣的說法，學校就因為一次沖突就把學生開除，仿佛真有些過分，但是現(xiàn)實情況如何呢？

有來自當?shù)氐木W(wǎng)友給出了真相：學生是拿開水潑老師的面部，還拿保溫杯砸老師。老師突然遭遇這樣的重擊，他就不會有心理陰影嗎？這是成都七中十多年來第一個被開除的學生。接開水潑老師身上，這還不算惡劣嗎？況且做出這樣的行為，這次潑的是開水，下次會不會是硫酸或者更惡劣的。

老師承擔著教書育人的責任，但是我們很多時候都沒有把目光有多少關注到老師的身上。我們似乎忘記了，老師也是人，也有自己的權利，但是在現(xiàn)實中這個意識被明顯得淡化了。

成都七中的這次做法很值得肯定，對于這樣頑劣沒有底線的學生，我們還能輕輕地放過嗎？堅決不同意。

其實，校方沒有寫明沖突的細節(jié)，其實也是另一種角度在保護這位被開除的學生，不是嗎？

親愛的讀者，對于成都七中果斷開除了一名惡意辱師、傷師的學生這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

【我是蝴蝶花雨話教育，專注教育時事和最新教育動態(tài)，喜歡用文字表達自己的所思所想。喜歡我的朋友，請關注我：蝴蝶花雨話教育】