初三高職分流，這個問題始終存在。盡管筆者所在的地方，教育廳發(fā)布了文件，但是實際上春招還是在做，只是稍微有些推遲，僅此而已。

而教育廳發(fā)布文件的目的就是期望這些被提前招生的學生可以順利地完成初中的學業(yè)，參加中考。這樣的愿望是美好的，但是落到了現(xiàn)實當中，恐怕就沒有那么美好了。這就是冰冷的現(xiàn)實。

【資料圖】

對于春招，從教育主管部門，職校到學校，他們都是樂見其成的。職校自不必說，生源的保障，就是發(fā)展的根基——沒有生源，一個學校還能生存的下去嗎？正是因此，職校自然對于這個政策舉雙手贊成。

而教育主管部門，他們坐在那個位置上，自然是在船望船行的。自己所在地方的職校辦得紅紅火火的，這也是他們的政績啊。他們自然樂意出臺有利于職校招生的政策和措施了。職校辦好了，他們也有面子，不是？

而對于學校，他們在教育局領導之下，能不對職校招生的政策下大力氣落實嗎？而且，這些學生提前進入了職高，就能減少分母，而提高教師的平均成績——有哪一個老師不愿意在這個方面努力呢？

也正因此，我們看到有學校直接印了自愿放棄中考承諾書，讓家長簽字的；有學校教師直接拒絕學生報名中考，就是哭訴都被拒絕的；有學校則選擇領導和老師對家長輪番轟炸的……而所有的做法，目的都只有一個，那就是把成績差的考生擋在中考的大門之外。

而因為學生應不應該中考而發(fā)生的舉報事件也偶有發(fā)生。這不，江西南昌的一所中學就被家長舉報了。

這位家長為什么要舉報呢？據(jù)他自己表述，稱，因為孩子的成績不理想，班主任就勸他不要參加中考。“不要報中考，我們照樣給你畢業(yè)證書。你報了的話，考到290多分才發(fā)給你畢業(yè)證書。如果沒有考到的話，等下個學期再來考一次，考到290分為止，再給你畢業(yè)證書。”

從這個家長的敘述中，這位班主任確實是對孩子有威脅的意思，而孩子呢，也最終結(jié)果聽信了班主任的話，選擇了放棄中考。而家長對這一切一無所知，直到事后才知道孩子沒有參加中考。于是在一怒之下，選擇了舉報班主任。

而針對家長的舉報，教育局立即成立了調(diào)查組，查實這件事發(fā)生在灣里實驗學校，而班主任暗示棄考的情況也基本屬實。為此，他們還鄭重其事地說了這樣一段話：“我局將督促屬地教育行政部門及灣里實驗學校積極與家長溝通，妥善處理此事，并追究相關人員的責任。”

這話說的是一個冠冕堂皇，但是卻經(jīng)不起推敲。我們來一起看一下三方面的責任。

首先，家長的責任。自己的孩子有沒有報名參加中考，家長都不知道，可能嗎？只有一個可能，那就是家長根本就不過問孩子學習的事情。而對于孩子參不參加中考根本就沒有放在心上。只要是有一點心的家長，他們都不會疏忽孩子又沒有參加中考這個問題的。

這句話換言之，就是家長其實是知道孩子沒有參加中考的。那么，為什么最后又要找班主任麻煩呢？原因只有一個，那就是家長對班主任看的不舒服，就要給他眼睛里噴辣椒水，讓他不痛快。不然，就老師那么兩句話，就能擋得住孩子參加中考的腳步——只有一個可能，那就是孩子的成績很爛，卻又不能給自己找到臺階。老師這么一說，他自然是順破下路，給自己一個體面了。

其次，老師的責任。就這件事而言，老師應該是沒有多大責任的。因為這項政策的制定是教育局做出來的，班主任只是一個執(zhí)行者。 沒有教育局的政策在前，班主任可能做出這樣的舉動嗎？

而就班主任說的這句話中，我們也僅僅能讀到一點威脅的意味，這個最終的決定全部還是在學生和家長自己嗎？

這件事如果要真的追責，那也只能是教育局自身，沒有第二個人。當然，按照教育局一貫的無皮作風，班主任背鍋的可能性還是很大的。

最后，我們來看教育局的責任。其實，事情的始作俑者就是教育局。如果教育局真的因為這件事處理班主任的話，恐怕沒有幾個人會答應。正人先正己啊。教育局連自己都不能做得正，行得穩(wěn)，有什么資格對班主任指手畫腳呢？

親愛的讀者，對于江西南昌的一位初三學生棄考，家長舉報班主任存在著誘導學生的問題這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

【我是蝴蝶花雨話教育，專注教育時事和最新教育動態(tài)，喜歡用文字表達自己的所思所想。喜歡我的朋友，請關注我：蝴蝶花雨話教育】