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在公職類面試中，部分招錄單位采取聽題模式，對考生聽題能力要求更高，因此審題是取得的前提條件，否則答非所問，就會出現“方向不對，努力白費”的無效作答。
但還有部分同學即便掌握審題分析技巧卻仍然偏題。中公教育通過多個實際案例總結來看，心理問題是一大重要影響因素。
審題常見心理問題
1.過于緊張。聽題時注意力分散，光顧著緊張，被情緒主導如“我好緊張”、“我好害怕”、“我要是一會兒答不好怎么辦”，在緊張中錯過題目信息，聽不清、聽不全，最終出現偏題?；蛘咴诼牭侥吧掝}、俗稱、流行詞等題目，就開始慌亂，反復思考“這說的是什么意思，自己不知道要怎么作答”，又錯過了重要題目信息。
2.過于興奮。考場內聽到類似或熟悉的話題，立即開始思考課堂上講的內容，腦海中搜索答案，結果發現，同一個話題，不同的題目側重點、問法不盡相同，有時雖一字之差，但最終答案千差萬別。
解決方法
1.拋下雜念，聽題為先。題目作答前積極做好心理暗示，提醒自己：關注題干結構，題目不長，認真聽題。將念題過程當成聽故事，認真聽題目中提及背景、主體、關鍵做法、舉例、要求等，準確把握題干信息，用自己的話術再捋一遍去理解核心話題、任務或問題。
2.快速回顧，強化訓練。在日常訓練中，聽完題目后將所有注意力放到題目上面來，立刻結合聽到的信息快速回顧，進行思考。思考時首先梳理題干信息，勿著急思考答案，先拉出作答的主邏輯線。若發現聽到的題干信息有缺失，無法把握題干的核心方向時，可請求重念題目，著重聽第一遍不明確、不完整的部分。通過的訓練強化聽題能力。
3.切忌經驗主義，現場主動思考。聽到熟悉題目，切忌“想當然”，只聽到幾個詞，對題目整體還未把握時就開始思考答案，需規避經驗主義，將題目聽完整，仔細辨析題目核心話題、側重點，圍繞聽到的題目信息思考、回答。思考時不要光回顧以前學過的內容，而要結合題目信息，按照基本分析方法明確題目重點，構建基本作答框架，細化要點內容，填充知識和個性化內容。
