教育學(xué)中很多零碎及識記型的知識點(diǎn)，因此咱們同學(xué)在復(fù)習(xí)的過程中經(jīng)常混淆，包括教師地位內(nèi)容及職業(yè)道德方面的一些地位，下面我們帶著大家一起走進(jìn)教師相關(guān)地位，將其一網(wǎng)打盡。

(資料圖片僅供參考)

教師社會(huì)地位：專業(yè)/經(jīng)濟(jì)/政治/職業(yè)聲望組成

教師職業(yè)形象：道德/文化/人格形象

教師威信：人格/學(xué)識/情感威信

教師職業(yè)素養(yǎng)：道德/知識/能力/心理素養(yǎng)

教師專業(yè)素養(yǎng)：專業(yè)知識/專業(yè)技能/專業(yè)態(tài)度

教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展：專業(yè)理想/專業(yè)知識/專業(yè)能力/專業(yè)自我

教師職業(yè)專業(yè)化條件：學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)/文化素養(yǎng)/專業(yè)素養(yǎng)/人格/道德素質(zhì)

教師教育專業(yè)素養(yǎng)：教育理念/教育能力/研究能力

教師職業(yè)道德：社會(huì)道德在教師職業(yè)的特殊體現(xiàn)，在全社會(huì)道德體系中為核心地位。

教師職業(yè)道德組成：職業(yè)道德原則/職業(yè)道德規(guī)范/職業(yè)道德范疇三要素

道德：依靠社會(huì)輿論/傳統(tǒng)習(xí)慣/內(nèi)心信念來維系

教師職業(yè)道德：依靠社會(huì)輿論和內(nèi)心信念來實(shí)現(xiàn)。

教師職業(yè)道德價(jià)值：教育價(jià)值/文化價(jià)值/倫理價(jià)值

職業(yè)道德范疇：教育職責(zé)/公正/良心/威信/義務(wù)/榮譽(yù)

教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標(biāo)志：教育公正--核心：對學(xué)生公正

教育人道主義：現(xiàn)代教育的重要特征

教師職業(yè)道德原則的核心：忠于教育事業(yè)

教師職業(yè)的基本要求：愛國守法

教師職業(yè)的本質(zhì)要求：愛崗敬業(yè)

師德的靈魂：關(guān)愛學(xué)生

調(diào)節(jié)教師和學(xué)生關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則：關(guān)愛學(xué)生

教師天職：教書育人

教師最核心的職責(zé)與義務(wù)：教書育人

教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的顯著標(biāo)志：教書育人

教師職業(yè)的內(nèi)在要求：為人師表

教師職業(yè)道德區(qū)分其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志：為人師表

教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力：終身學(xué)習(xí)

教師職業(yè)道德修養(yǎng)層次：慎獨(dú)

教師職業(yè)道德要求的本質(zhì)：道德理想

師表美內(nèi)容：表美/道美/風(fēng)格美

職業(yè)道德行為的出發(fā)點(diǎn)：職業(yè)責(zé)任感

教師處理師生關(guān)系根本出發(fā)點(diǎn)：熱愛學(xué)生

教師從事職業(yè)活動(dòng)的精神動(dòng)力/根本目的：職業(yè)幸福感

教師職業(yè)道德修養(yǎng)核心：道德信念

教師職業(yè)道德修養(yǎng)達(dá)到較高境界的標(biāo)志：道德行為習(xí)慣

以上就是我們總結(jié)的關(guān)于教師相關(guān)的內(nèi)容組成及相關(guān)地位，均為識記型的知識點(diǎn)，希望同學(xué)們在理解的基礎(chǔ)上結(jié)合咱們的課本進(jìn)行識記。