在申論考試中，公文寫(xiě)作始終作為考查的核心能力之一，作用舉足輕重。但同時(shí)多數(shù)考生比較缺乏公文處理的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，加之對(duì)考試中公文寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)不足，極容易出現(xiàn)畏難心理與方法不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，公文寫(xiě)作也就成了考試路上的“攔路虎”。所以考生能結(jié)合考試實(shí)際，高效把握公文寫(xiě)作的規(guī)律，成為申論考試制勝的關(guān)鍵。
一、能細(xì)致分析題目，抓住題眼
考生在考試中，應(yīng)該而且必須以題目為出發(fā)點(diǎn)，做到“問(wèn)什么答什么”，這是規(guī)律，只有明確了題目的核心問(wèn)法和條件限制，才能有明確的答題中心，構(gòu)建答題框架，例如以下題目：
【例題】假如你是 B 市公園管理中心服務(wù)管理科的工作人員小劉，請(qǐng)根據(jù)背景材料完成下列任務(wù):
(相關(guān)資料圖)
現(xiàn)場(chǎng)會(huì)結(jié)束后，中心擬就楊先生投訴問(wèn)題的處理與整改情況向市園林綠化局作書(shū)面匯報(bào)。請(qǐng)你根據(jù)材料五，擬寫(xiě)這份書(shū)面報(bào)告。(45分)
要求：定位準(zhǔn)確，考慮周全，層次分明，語(yǔ)言得當(dāng)。不超過(guò)650字。
逐句分析題目，可得以下信息：
1、我的身份是公園管理中心服務(wù)管理科的小劉(身份定位，覺(jué)得權(quán)責(zé)，影響答案);
2、根據(jù)背景材料(材料五)完成任務(wù)(本題的答案要點(diǎn)全部來(lái)自于材料);
3、中心要向市園林綠化局作書(shū)面匯報(bào)(決定了是上行文，明確了主送機(jī)關(guān)是“市園林綠化局”);
4、書(shū)面報(bào)告的內(nèi)容是“楊先生投訴問(wèn)題的處理與整改情況”(報(bào)告內(nèi)容包含了楊先生的投訴問(wèn)題、投訴處理情況以及整改情況，這是本題的核心才分點(diǎn));
整合以上信息，可以得出寫(xiě)作框架：
【寫(xiě)作框架】
關(guān)于楊先生投訴問(wèn)題處理與整改情況的報(bào)告
市園林綠化局:開(kāi)頭：楊先生的投訴問(wèn)題及整體情況介紹
主體：投訴問(wèn)題的處理+問(wèn)題整改情況
結(jié)尾：舉一反三
B 市公園管理中心
XXXX 年 XX 月 XX 日
二、充分閱讀材料，適當(dāng)結(jié)合工作，抓住關(guān)鍵
通過(guò)審題考生能明確本題核心任務(wù)是報(bào)告楊先生投訴問(wèn)題的處理情況等，若考生能有適當(dāng)?shù)墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，則不難得出投訴處理的基本流程為“接訴+核實(shí)+處理+反饋”等，然后再通過(guò)細(xì)致分析材料，不難得出答題邏輯為：
【作答邏輯】
關(guān)于楊先生投訴問(wèn)題處理與整改情況的報(bào)告
市園林綠化局:開(kāi)頭：楊先生的投訴問(wèn)題及整體情況介紹
一、聯(lián)系楊先生，致歉并了解情況。
二、展開(kāi)實(shí)地調(diào)研。
三、系統(tǒng)整改并向楊先生反饋。
結(jié)尾：舉一反三
B 市公園管理中心
XXXX 年 XX 月 XX 日
任何申論考試題目都有其規(guī)律可循，因事而制，把握規(guī)律，考生需要在學(xué)習(xí)中探索、總結(jié)。
