行測言語理解中主旨觀點題是一種重難點題型，題目特征為給定一段材料，問這段文字的主旨是，強調的是，表達的是。它是言語理解與表達這一部分中考試頻率相對很高、占比較重的一類題型，考生們應該高度重視。中公教育建議在做這種題目時，大家可以關注一下題干句尾的假設句，所謂“假設句”呢，就是以“如果”“若”“假如”引導的句子，關注它們，可以輕松幫助我們找到主旨。接下來中公教育通過一道例題帶大家來認識一下。
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例題
愛、敬畏、獻身精神、同情心、辨別善惡的能力以及將理想付諸行動的執行力，這些素質反映了一個人的品格。過去，孩子們是從他們所處的文化中、生活的內容里接受了這些品質。現在我們卻目睹了所有這些品質在世界大部分地方崩潰。如果不想讓孩子們失去培養這些人類寶貴品質的機會，就必須有意識地依靠教育來培養他們。
這段文字強調的是：
A.教育對培養品格的重要性
B.人類品質的崩潰對孩子的影響
C.孩子們是如何學會人類品質的
D.人類的諸多品質已漸漸崩潰
【中公解析】答案選A。第一句話闡釋素質體現品格，第二句告訴我們過去孩子可以從文化、生活中接收到前文所說的品格，第三句用“卻”和第二句形成轉折，說明現在這些品格在大部分地方崩潰了。最后作者用“如果……就……提出假設表明自己的觀點：“如果不想讓孩子們失去培養這些人類寶貴品質的機會，就必須有意識地依靠教育來培養他們”。那也就是說我們必須要有意識地依靠教育來培養孩子的寶貴品格。
所以文段強調的是必須要有意識地依靠教育來培養孩子的寶貴品格。
再看選項。
A.教育對培養品格的重要性。文段強調的是必須要有意識地依靠教育來培養孩子的寶貴品格，也就是說明教育對培養品格非常重要。A符合文段意在強調的，保留A。B項，文段只是說這些品格在很多地方崩潰，并沒有談到影響，所以B項錯誤;C項，文段中只是一筆帶過式地說孩子們在文化生活中接受，所以C項也不是主旨;D項是以偏概全，文段并涉及，故本題選擇A項。
通過對例題的講解，相信大家有所領悟，假設句對于尋找主旨往往有著非常重要的作用，它往往是材料觀點句的同義轉述，所以希望大家一定要抓住結尾尾句的假設句，舉一反三，熟練掌握此類題型，能快速準確找到文段主旨。
