近年來(lái)，國(guó)家先后出臺(tái)各項(xiàng)教育政策，在推進(jìn)教育公平方面做了大量卓有成效的工作。然而，當(dāng)前我國(guó)教育發(fā)展還面臨著東西部發(fā)展不均衡，城鄉(xiāng)教師水平參差不齊等實(shí)際問(wèn)題。

讓孩子享受公平有質(zhì)量的教育，應(yīng)是每一個(gè)基礎(chǔ)教育工作者的目標(biāo)，然而鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校現(xiàn)有條件留不住優(yōu)秀教師。面對(duì)師資匱乏的現(xiàn)狀，如何讓農(nóng)村的孩子享受高質(zhì)量的教育是張益強(qiáng)思考的問(wèn)題。

張益強(qiáng)是山東肥城市一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)，他大力推廣教育信息化而成為當(dāng)?shù)氐?ldquo;明星校長(zhǎng)”。“信息技術(shù)在生活的方方面面都起到很大作用，信息技術(shù)必將引發(fā)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的深刻變革，但是農(nóng)村教育方面還未普遍應(yīng)用”，張益強(qiáng)說(shuō)，“把城市優(yōu)質(zhì)師資通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)渠道再引回來(lái)，這樣我們農(nóng)村的孩子就能和城市里的孩子一樣享受高質(zhì)量的教育。”

通過(guò)智能教育手段來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率、促進(jìn)教育均衡發(fā)展成為新的時(shí)代課題，幾乎所有的教育平臺(tái)都或多或少地涉足人工智能技術(shù)的研究。人工智能將加速開(kāi)啟教育領(lǐng)域個(gè)性化新浪潮，不僅會(huì)有助于促進(jìn)教育資源自由流通，還將摒棄傳統(tǒng)的粗放式教育，提供可規(guī)模化的、“千人千面”的個(gè)性化定制教育。

一起科技CEO劉暢認(rèn)為由算法構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)和能力的結(jié)構(gòu)體系，在知識(shí)層面不超綱、不超前的條件下，讓學(xué)生用更少的時(shí)間、更有效的練習(xí)，達(dá)成知識(shí)點(diǎn)的掌握和跨學(xué)科思維能力的建設(shè)。近日，在中國(guó)領(lǐng)先的K12智能教育平臺(tái)一起科技春季發(fā)布會(huì)上，正式對(duì)外推出Socrates智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)及基于該系統(tǒng)的智能同步練習(xí)產(chǎn)品。“此系統(tǒng)會(huì)根據(jù)學(xué)生的數(shù)據(jù)，量身定制一套個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和能力共同發(fā)展。”

中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)楊念魯說(shuō)，信息化時(shí)代，特別是人工智能和虛擬技術(shù)的發(fā)展，為農(nóng)村和城市享受同樣的教學(xué)環(huán)境創(chuàng)造了條件，從而促進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn)。從高質(zhì)量的角度來(lái)講，他認(rèn)為智能系統(tǒng)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的作業(yè)，實(shí)際是一個(gè)自適應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，孩子們可根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況不斷改進(jìn)自己、提升自己，從而使得教育質(zhì)量有所提升