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6月6日，豫章師范學(xué)院黨委學(xué)生工作部帶隊(duì)，學(xué)校鶴琴潤(rùn)心輔導(dǎo)員工作室、紅心筑夢(mèng)輔導(dǎo)員工作室以及輔導(dǎo)員走進(jìn)南昌大學(xué)胡邦寧名師工作室，圍繞省級(jí)輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)、輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升、學(xué)生管理服務(wù)工作等進(jìn)行座談交流。

胡邦寧就全國(guó)輔導(dǎo)員工作室的起源和發(fā)展、輔導(dǎo)員工作室的目標(biāo)和定位，結(jié)合全國(guó)、省內(nèi)各輔導(dǎo)員名師工作室的特色亮點(diǎn)進(jìn)行案例式的講解和分析。胡邦寧以“翻地”和“挖井”為喻，建議學(xué)院在找準(zhǔn)輔導(dǎo)員工作室的定位和職能時(shí)，從“小切口”入手，著力在輔導(dǎo)員工作的細(xì)分領(lǐng)域里做實(shí)、做深、做細(xì)，將輔導(dǎo)員工作室打造成為學(xué)院輔導(dǎo)員風(fēng)采展示的交流窗口、孵化專業(yè)輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)搖籃、學(xué)校對(duì)外交流的特色名片。

“輔導(dǎo)員工作涉及范圍廣、事務(wù)性工作集中，更需要以體系化、品牌化的思路理順學(xué)生工作，輔導(dǎo)員工作室就是一個(gè)很好的載體。”在談及輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義和建設(shè)思路時(shí)，豫章師范學(xué)院學(xué)工處處長(zhǎng)談到，輔導(dǎo)員工作室建設(shè)要堅(jiān)持立足長(zhǎng)遠(yuǎn)和立足當(dāng)下相結(jié)合，各學(xué)院要做好規(guī)劃設(shè)計(jì)，努力探索、建立符合實(shí)際的長(zhǎng)效機(jī)制；要堅(jiān)持博采眾長(zhǎng)和涵養(yǎng)優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)外交流學(xué)習(xí)，積極整合學(xué)院人才、文化等各類優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行積極地實(shí)踐探索，找準(zhǔn)發(fā)展定位、確定建設(shè)思路和舉措；要堅(jiān)持輔導(dǎo)員專業(yè)技能提升和學(xué)生健康成長(zhǎng)成才相結(jié)合，摸索思想政治教育工作新手段、新模式、新方法，形成可復(fù)制、可推廣的工作范式，提高育人針對(duì)性、實(shí)效性。

據(jù)悉，胡邦寧是2022年江西省唯一的全國(guó)“最美高校輔導(dǎo)員”，他不僅創(chuàng)建了省高校輔導(dǎo)員“名師工作室”，也主持了南昌大學(xué)“攀峰”輔導(dǎo)員科研能力提升工作坊，在輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)以及輔導(dǎo)員職業(yè)技能和科研能力提升等方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

會(huì)上，各學(xué)院輔導(dǎo)員就本學(xué)院工作室的建設(shè)情況、學(xué)工特色活動(dòng)等方面的工作進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，并就目前專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)、工作室建設(shè)等方面遇到的問題與胡邦寧進(jìn)行了深入交流，同時(shí)也查看了胡邦寧名師工作室建設(shè)的有關(guān)材料。（供稿：學(xué)前教育學(xué)院 魏亞沖 編輯：段雪惠）