許多媽媽在看護(hù)寶寶時(shí)，都免不了發(fā)出這樣的抱怨：孩子餓了、尿了也不會(huì)說，什么都不懂，照顧起來可真不方便。

其實(shí)在孩子能用語言表達(dá)想法之前，孩子的聽力已經(jīng)發(fā)育得相當(dāng)成熟，大腦能處理的訊息的能力也與日俱增，盡管寶寶暫時(shí)“口不能言，手不能寫”，人家心里可全都有數(shù)。

當(dāng)初因?yàn)檎疹櫶枪业乃邍?yán)重不足，記憶力明顯下降，這天老公要找一件衣服，我忘了收在哪里，就放下正在給花草剪枝的剪刀去幫老公。

(資料圖)

當(dāng)時(shí)忘了已經(jīng)11個(gè)月的糖果就在身邊，趁我不注意，她爬得那叫一個(gè)快，等我回過頭來，眼看著糖果就要將剪刀抓起來。

我嚇得聲都變了，一邊跑過來一邊下意識(shí)地喊了一聲“不可以！”說完我就后悔了，孩子那么小，怎么能聽懂？可是她好像真的聽懂了，乖乖地收回了手，一臉天真地看著我。

當(dāng)時(shí)我驚魂未定地抱起孩子，一時(shí)分不清是寶寶聽懂了自己的話，還是純屬運(yùn)氣好。

研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒在7個(gè)月左右就有了基礎(chǔ)感知能力

傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為，孩子至少要到7歲后才能感知?jiǎng)e人心里的想法。但最新研究卻發(fā)現(xiàn)，孩子大概在7個(gè)月的時(shí)候就有了基礎(chǔ)的感知能力。

嬰兒首先要聽到外界聲音，然后試圖理解其中含義，最后用語言對(duì)其作出反應(yīng)，形成完整的理解能力，從最開始的做出反應(yīng)到最后進(jìn)行完整互動(dòng)。

隨著年齡增長(zhǎng)，寶寶成長(zhǎng)過程中對(duì)各項(xiàng)能力的掌握也會(huì)逐漸熟練，做出的反應(yīng)也越來越明顯。

寶寶多大能聽懂話？比你想象中還要早

3~4個(gè)月嬰兒會(huì)對(duì)身邊人的聲音形成記憶，尤其是對(duì)媽媽的聲音尤其敏感，當(dāng)媽媽在遠(yuǎn)處說話時(shí)，寶寶會(huì)明顯表現(xiàn)出關(guān)注。4~7個(gè)月嬰兒會(huì)對(duì)發(fā)出聲音的東西表現(xiàn)出興趣，并把頭轉(zhuǎn)向有人的那一邊。10個(gè)月左右的嬰兒開始主動(dòng)發(fā)聲，少數(shù)嬰兒對(duì)媽媽呼喚乳名有明顯反應(yīng)甚至能做出應(yīng)答。

一歲至一歲半嬰兒會(huì)開始說出簡(jiǎn)單音節(jié)，對(duì)于一些簡(jiǎn)單指令也能做出反應(yīng)，開始表達(dá)想要某種東西的欲望。

超過2歲2歲是兒童語言高速學(xué)習(xí)期，許多媽媽抱怨此時(shí)的寶寶“嘴巴閉不上”，也正是在這種學(xué)習(xí)和表達(dá)過程中，孩子能快速地理解他人言行并做出簡(jiǎn)單互動(dòng)。

想讓孩子盡早“懂事”，媽媽要注意三個(gè)細(xì)節(jié)問題

想讓孩子盡快開口說話，對(duì)外界刺激進(jìn)行回應(yīng)，就要給孩子提供模仿的“范本”。

嬰兒掌握語言、動(dòng)作能力的主要途徑就是觀察并進(jìn)行模仿。

在與孩子互動(dòng)、玩耍、對(duì)話的過程中，寶寶在悄無聲息地學(xué)習(xí)。為寶寶提供的訊息越多，寶寶接受到的刺激就越多。

小朋友處于語言敏感期，教什么就學(xué)什么，因此一定要使用正規(guī)語言。

想讓孩子的思維模式盡快步入正軌，在語言訓(xùn)練上從一開始就要把他當(dāng)做大人對(duì)待，在家庭中盡量不用方言或其他不規(guī)范語言，以免對(duì)孩子造成誤導(dǎo)。

書籍、繪本可以為寶寶展現(xiàn)很多現(xiàn)實(shí)生活中不常接觸的東西。

合理利用故事書、繪本，擴(kuò)大寶寶的詞匯量，與寶寶一起對(duì)故事脈絡(luò)、人物角色進(jìn)行描述，對(duì)孩子思維能力的開發(fā)有很大幫助。

在與孩子互動(dòng)過程中，父母不可避免地會(huì)遇到一些問題，此時(shí)盡力不要把負(fù)面情緒宣泄到孩子身上，兒童天生對(duì)表情、情緒敏感，父母情緒會(huì)極大影響孩子的情感。