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女兒幼兒園大班，上周學(xué)校組織開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。老師說(shuō)大班下學(xué)期很關(guān)鍵，馬上就要上小學(xué)一年級(jí)了。讓家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的心理健康，多灌輸一些上小學(xué)快樂(lè)的事情，不讓讓孩子恐慌。幼兒園階段孩子還是以玩為主，重在開(kāi)發(fā)孩子的智力，小學(xué)就不一樣了，固定的上課時(shí)間及課間休息，怕孩子不適應(yīng)，也害怕孩子恐懼上小學(xué)。老師們的這些考慮都很對(duì)，完全是在孩子的角度。
不過(guò)家長(zhǎng)會(huì)快結(jié)束的時(shí)候，老師們又說(shuō)擔(dān)心孩子基礎(chǔ)不好，到時(shí)候跟不上一年級(jí)的課程，學(xué)校特地提供延時(shí)課程服務(wù)，每天五點(diǎn)至6點(diǎn)，延長(zhǎng)一個(gè)小時(shí)，教孩子學(xué)習(xí)算數(shù)、拼音、認(rèn)字。延時(shí)課程是需要單獨(dú)收費(fèi)的，取其自愿。
老師雖然說(shuō)的是自愿參加，但是又把問(wèn)題拋給了家長(zhǎng)。我還想著幼兒園放學(xué)早一點(diǎn)，讓孩子多玩玩，不要讓她過(guò)早的產(chǎn)生學(xué)習(xí)的壓力，但是又害怕孩子到一年級(jí)跟不上別的同學(xué)。作為家長(zhǎng)的我很恐慌，想著別的孩子上延時(shí)課學(xué)習(xí)了額外的知識(shí)，要是自家孩子不上的話等一年級(jí)就沒(méi)有基礎(chǔ)了
國(guó)家才提出雙減政策，為了給孩子們減負(fù)。又提倡幼兒園讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)為主，重在興趣智力的開(kāi)發(fā)，如果沒(méi)有額外的課程，大家上小學(xué)的基礎(chǔ)都一樣，沒(méi)有什么好擔(dān)心的。那現(xiàn)在學(xué)校提供了延時(shí)課程，上的孩子基礎(chǔ)自然會(huì)好一些。
以前只聽(tīng)說(shuō)職場(chǎng)卷、學(xué)生卷，沒(méi)想到幼兒園都開(kāi)始卷了，很糾結(jié)到底應(yīng)不應(yīng)該讓孩子上延時(shí)課程？
