為加大優(yōu)秀年輕教育人才儲備力度，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀青年教師脫穎而出的機(jī)制和環(huán)境，努力造就一批具備較強(qiáng)創(chuàng)新能力的研究型、學(xué)術(shù)型、管理型優(yōu)秀青年教師。1月4日，成都市成華區(qū)教育局“青年才俊鍛造工程”第一期培訓(xùn)班開班暨專題培訓(xùn)在成都成華小學(xué)舉行。成華區(qū)教育局主要負(fù)責(zé)人、石室中學(xué)校長田間，以及成華區(qū)三十余所中小學(xué)代表參加會議，并簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書。

本期培訓(xùn)以學(xué)員自主研究、探討式學(xué)習(xí)為主，采用“理論培訓(xùn)+專業(yè)實訓(xùn)+跟崗學(xué)習(xí)”的方式實施，培訓(xùn)周期為一年，具體以培訓(xùn)班課程實施進(jìn)度為準(zhǔn)，首期120名學(xué)員參加培訓(xùn)。培訓(xùn)班為學(xué)員拓展專業(yè)知識提供平臺，創(chuàng)造專業(yè)成長所需的外在環(huán)境與條件，創(chuàng)設(shè)管理能力提升所需的渠道和學(xué)習(xí)平臺，提升其綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)員的責(zé)任心、團(tuán)隊意識、誠信精神，通過保持積極的心態(tài)和自信心，不斷實現(xiàn)自我超越。

理論培訓(xùn)以理念和青年教師共性素質(zhì)為重點，喚醒學(xué)員的自主目標(biāo)發(fā)展意識、強(qiáng)化他們的職業(yè)角色意識、塑造學(xué)員積極的人格品質(zhì)，幫助學(xué)員開闊視野。專業(yè)實訓(xùn)通過名師帶教，由學(xué)員進(jìn)行崗位獻(xiàn)藝，通過開展評課議課、承擔(dān)示范課、研究課，根據(jù)自己的情況確定小課題，開展探討、研究。跟崗學(xué)習(xí)則依托名校名師資源，以名師訪談等形式，與本地、省市等名師、專家進(jìn)行對話，汲取經(jīng)驗，或到名校體驗校園文化，了解教師發(fā)展團(tuán)隊的組織與管理。具體課程涉及學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、課程設(shè)計及研究能力、教師效能訓(xùn)練、在線教育技能、跨界專業(yè)素養(yǎng)、積極人格修煉等。

“師德是教師的靈魂，作為一名青年教師，我時刻以這句話警醒自己。”電子科技大學(xué)附屬實驗小學(xué)教師盧曉雅說，在做一名有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心的四有好老師的同時，希望通過培訓(xùn)做到充實自我、完善自我、提升自我。

“教育的競爭是人才的競爭，人才也需要正確的平臺，人才也需要鍛造，被認(rèn)可，從全方面提升人才的素養(yǎng)。”石室中學(xué)校長田間介紹，此次活動的目的就是為了培養(yǎng)人才、提升人才、發(fā)現(xiàn)人才，這是最核心的競爭力，這個平臺是人才發(fā)現(xiàn)、人才展示、人才培養(yǎng)的最佳方式，是成華教育核心競爭力的起點和方式。

成華區(qū)教育局主要負(fù)責(zé)人表示，為落實《成都市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，立足成華實際，圍繞建設(shè)“中西部教育現(xiàn)代化領(lǐng)先城區(qū)”目標(biāo)，以辦人民滿意教育為宗旨，以深化教育綜合改革為主線。在立足“優(yōu)質(zhì)倍增、全面提升”的同時，還要做到科學(xué)統(tǒng)籌、量質(zhì)并重、創(chuàng)新發(fā)展，大力開展優(yōu)質(zhì)教育建設(shè)行動，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育規(guī)模，全面提升教育品質(zhì)，全力推進(jìn)成華教育“高位均衡化、全面優(yōu)質(zhì)化、全域信息化、充分國際化、治理現(xiàn)代化”，努力構(gòu)建成華特色優(yōu)質(zhì)教育體系。

據(jù)了解，成華區(qū)通過多維度、深層次的優(yōu)質(zhì)教育建設(shè)，到2021年，全區(qū)中小學(xué)內(nèi)涵質(zhì)量與資源規(guī)模將實現(xiàn)同步提升，區(qū)域教育實現(xiàn)“四個倍增、五個躍升”，“優(yōu)質(zhì)教育滿覆蓋、一出家門就有好學(xué)校”的高位均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展格局進(jìn)一步形成，教育服務(wù)支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力將進(jìn)一步增強(qiáng)，率先在中西部全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。