“蝶舞翩躚惹柳風，漣漪點點晃烏篷。方臺那片青磚瓦，總憶當年看戲童。”若不點破，你一定會覺得此詩出自古詩詞的大咖之手。其實，它的作者是杭州育新高級中學高一學生趙沛恒。該校一大批學生會寫詩，一年來，已發(fā)表詩詞聯(lián)數(shù)百首(副)，在中國古詩詞界掀起了一股校園詩教的清風，受到國內(nèi)外著名專家學者的高度贊譽。

最新消息，該校開中考先河，今年起招收詩詞特長生——2018年《招生簡章》上，一句“特招有古詩詞功底的中考考生”赫然入目：招收對象為能寫格律詩(七律、七絕、五律、五絕、古風)，能按詞譜填詞，或喜愛中華古詩詞，能背誦200以上的古典詩詞。

詩歌熏陶

教學質(zhì)量不斷提升

在育新高中，古詩詞氛圍濃厚。學校特聘古詩詞專家進校開展詩教工作;先后開發(fā)《古詩詞入門》、《古詩詞鑒賞》、《楹聯(lián)入門》和《詩聯(lián)寶典》四門校本課程;在高一高二開設詩詞選修課;成立“杭州塘河詩社”;創(chuàng)辦《塘河詩刊》;舉辦校園詩詞大會;連上下課的鈴聲都設計成詩詞的朗誦聲，詩出自學生，朗誦者也是學生，半個月?lián)Q一批。

在應試教育的氛圍里，如此執(zhí)著推廣詩教，是需要膽識與魄力的。校長劉洪法卻說：“如此理解，是不懂詩教的魅力。讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀，欣賞與寫作古詩詞使人脫離庸俗和低級趣味。手機、網(wǎng)絡……現(xiàn)在誘惑中學生的東西太多，學校引導他們與古詩詞做朋友，是希望用詩力、詩理、詩情、詩趣慢慢改變其性格，在浮躁中恪守住心靈的安靜，心靜了，才可沉浸在知識的海洋里。”

在詩詞的熏陶下，該校教學質(zhì)量步步提升——作為杭州市區(qū)中考第二批招生學校，學生考分相對較低，但經(jīng)過在該校三年學習，許多學生考上了心儀的本科院校。如呂杰琛同學，2014年中考僅366分，2017年高考卻考出607分，超出“一段線”30分，被浙工大錄取。類似“逆襲”考生，育新高中還能舉出好幾百個。

去年，該校的學考合格率達到99%，高考升學率達到97%。今年同樣捷報頻傳：“七選三”考試252分以上的人數(shù)比去年增長三倍，有46位同學通過高校“三位一體”招生考試，有61位學生通過藝術類的省聯(lián)考和校考。美術班學生通過校考的高校中，全國“八大美院”占六席，包括中國美院等。

“錯峰學習”

深受家長歡迎

除了詩詞，育新高中另一品牌是“錯峰學習”——人們還在“晚高峰”中顛簸時，該校學生全在學校晚餐并參加晚自修。晚自修結(jié)束后，通校生回家，住校生回寢室。

學生們喜歡這種“半寄宿”的生活：“下課后，稍作休息，就可以吃到可口的飯菜。餐后，約上同學到操場小走幾圈，消除學習的疲勞。鈴聲響后，就去教室自修。若是走讀，此時還在路上奔波。現(xiàn)在等晚自修結(jié)束后回家，路上就暢快多了。”

家長們也蠻喜歡這種模式：“若孩子回家吃飯，父母變換花樣，孩子還這嫌那嫌。飯后，催孩子早點學習，反說我們太嘮叨。讀了育新高中，孩子的晚餐和作業(yè)輔導，都讓學校給‘包’了，我們特省心。”

管理有序

也很嚴格

讓家長省心的基礎，是學校有序的管理。每天早晨7時25分，校園會響起語音提示：“現(xiàn)在是手機統(tǒng)一存放時間，請同學們將手機交給保管員存柜。”每間教室后面的墻上都有個柜子，柜門上有兩道鎖，兩個學生干部分別掌握兩把鑰匙，負責在早讀前上鎖，晚自修時開鎖。這是通校生手機保管的辦法，住校生是周日來校時上交，周五回家前發(fā)還。學生在校園里不能使用手機，若有事，家長可與班主任聯(lián)系。

課堂教學、眼保健操、晚自修這三項工作直接納入教師每日工作的考核，這樣做是讓老師養(yǎng)成一個嚴格管理的習慣。

學生的安全放在了學校三項“立校之本”的首位。如校門口的考勤機，一頭連接班主任，一頭連接家長，學校還在部署安裝人臉識別系統(tǒng)，讓管理升級。對住校生的管理也如此，晚自修結(jié)束后，輔導老師會把學生送至寢室，同生活指導老師和宿管員進行對接，以確保學生的安全。

杭州育新高中今年招收高一新生352名，其中100名為自主招生。去年統(tǒng)招最低錄取分數(shù)線為452分，可參考。學校將于5月12日、13日、19日、20日在校內(nèi)舉行招生咨詢會。歡迎家長和同學前去咨詢。