因?yàn)樘^直白的話，就會(huì)得罪其他人，而張雪峰老師也經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐痪湓挾嚕贿^還是有很多人詢問他關(guān)于考研或者是高考填報(bào)志愿的問題。
可是雖然張雪峰經(jīng)常因?yàn)檫@張嘴得罪很多人，但是了解他的人都知道，甚至也了解他的講話風(fēng)格，話雖難聽，但還是很有道理的。
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為此也是獲得了很多學(xué)生和家長的認(rèn)可，認(rèn)為他敢說大實(shí)話，學(xué)生也需要這樣的老師為自己指點(diǎn)迷津。
張雪峰也常常因?yàn)檎f真話的這個(gè)特點(diǎn)，得罪了不少人，前段時(shí)間也得罪了新聞專業(yè)的知名教授，如今又得罪了二本的女學(xué)生。
其實(shí)歸根結(jié)底就是因?yàn)閺堁┓謇蠋煹倪@張嘴，讓他飽受爭議，甚至被各種噴。不過即便這樣他依然不會(huì)改變自己的說話方式，依然是我行我素。
而張雪峰老師也是出了名的“毒舌”，之所以有人不喜歡張老師的說話風(fēng)格，就是因?yàn)楝F(xiàn)在有些人聽?wèi)T了那些贊美的話語。
畢竟一般人要是聽到這些話語，肯定會(huì)以為是詆毀，甚至覺得非常的冒犯，但了解張雪峰老師的人都知道，其實(shí)他說話就是這個(gè)風(fēng)格，而且早就已經(jīng)見怪不怪了。
前段時(shí)間，在一次直播中，一名女大學(xué)生聯(lián)系到了張雪峰老師，并且咨詢了一個(gè)問題，女生表示自己是在二本學(xué)建筑專業(yè)的，一心想要考研，所以想考武漢大學(xué)，所以就想咨詢張雪峰老師的意見。
先不說女生能否考研成功，就單說女生的這個(gè)專業(yè)，而且還是二本院校，估計(jì)很多人也都為她捏了一把汗。
本身二本建筑專業(yè)就不是特別受歡迎，尤其也是男生偏多的專業(yè)，女生更加不占優(yōu)勢，所以去考武漢大學(xué)多少會(huì)有些難度。
而張雪峰老師也是一句話戳中了女生的痛處：你別報(bào)考武漢大學(xué)了，直接回安徽老家找一個(gè)安徽理工大學(xué)電氣專業(yè)男朋友算了。
很多網(wǎng)友聽后，覺得張老師話里話外都在調(diào)侃女生，言外之意就是想要985考研希望還是很小的，以你的水平和專業(yè)根本沒有任何優(yōu)勢。
但是又不能把話說的太明白，所以張老師就用這種半開玩笑的方式，可是很多人聽了之后都會(huì)覺得這是調(diào)侃的語氣，傷害性不大侮辱性也極強(qiáng)。
而張雪峰老師也表示：與其這樣為何不找個(gè)男朋友結(jié)婚呢？這樣對你的生活也是有一個(gè)穩(wěn)定的保障，不考研也可以獲得更好的生活。
話雖難聽，但有些話也是有參考價(jià)值的
實(shí)際上仔細(xì)分析張老師的話，也是有一定的道理，畢竟現(xiàn)在學(xué)生考研的目的就是為了更好的生活，但是如果不能實(shí)現(xiàn)的話，那么結(jié)婚找個(gè)好人嫁了也是一樣能夠帶來同樣的價(jià)值。
所以說張老師說的也是話糙理不糙，事實(shí)其實(shí)就是那么回事，只不過每個(gè)人的承受能力不同，有些玻璃心的學(xué)生聽見后，肯定很難接受。
不過學(xué)生也要做好準(zhǔn)備，因?yàn)榧热荒氵x擇詢問張雪峰老師，就要做好心理準(zhǔn)備，去接受各種批評，更何況是毒舌張雪峰老師。
雖然他有很多話語都充滿著諷刺和詆毀，但是對于很多學(xué)生來講，都是非常有參考價(jià)值的。學(xué)生要想尋找更好的出路，也可以參考張老師的話。
想要考研的學(xué)生，那就要盡早做準(zhǔn)備，但也不要覺得自己未來都是研究生，畢業(yè)后還會(huì)面臨相同的競爭壓力。
所以即便是考研，學(xué)生也不要抱有太大的期望。并且學(xué)生也可以直接報(bào)考體制內(nèi)的崗位，當(dāng)然并不是說所有人都適合。
為此學(xué)生也要選擇適合自己的道路，命運(yùn)也是掌握在自己手中的，機(jī)會(huì)也是留給有準(zhǔn)備的人，學(xué)生只有不斷的努力學(xué)習(xí)，才能夠不斷的突破自我。
無論如何總要有自己的目標(biāo)，只有這樣才能有目的性的去努力，如果盲目的去努力奮斗，就會(huì)浪費(fèi)更多的時(shí)間和精力。
總結(jié)：
其實(shí)我們在接受贊美的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)接受一些批評的聲音，畢竟虛心使人進(jìn)步，只有這樣學(xué)生才能夠得到更多的進(jìn)步。
再有就是看人也不能光看表面，雖然張雪峰老師給了很多學(xué)生的建議，但學(xué)生也要有自己分析的能力，畢竟不是誰說的都有道理。
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