在行測片段閱讀題目中，大家經(jīng)常會覺得，主旨觀點的主旨很難找，作者的心思很難猜。尤其遇見文段中主旨不明顯的題目，更是需要我們揣摩作者的小心思，明確作者意在說明什么。如何揣摩隱性主旨中作者的那些小心思呢?中公教育今天就帶大家一探究竟。

(相關(guān)資料圖)

一、隱性主旨題目題干特征

隱性主旨題目就是意圖不明顯的材料。其實隱性主旨就是相對于顯性主旨而言，作者沒有在文段中將主旨直接表達出來，需要基于原文合理判斷作者的意圖。

二、隱性主旨題目的行文脈絡(luò)及主旨

1.隱性主旨題行文脈絡(luò)

重要性+缺陷、問題+危害、問題+原因、問題+經(jīng)驗

2.隱性主旨題目的主旨

揣摩隱性主旨中作者的心思。作者如果在明確缺陷、問題的同時對問題有進一步的闡述，或重要性或危害或原因或經(jīng)驗，那么表明作者的心思并非簡單闡述問題，而是隱性的表達想要解決問題。因此，隱性主旨題目的主旨應為針對題干中的缺陷或問題和原因給出針對性的對策。

3.隱性主旨題目選項分析

隱性主旨題目的主旨應為針對題干中的缺陷或問題和原因給出針對性的對策，但需注意選項中給出的對策一定要具有針對性。如選項中沒有具有針對性的對策，也可選擇對問題準確概括的選項。

三、實戰(zhàn)演練

【例】合乎人類更高層次需求的社會救助，“皆有所養(yǎng)”是不夠的，因為人類還有尊嚴，人的尊嚴是統(tǒng)領(lǐng)個人權(quán)力的核心價值。體面的、合乎人類尊嚴的基本生活，不僅體現(xiàn)在物質(zhì)需求，還體現(xiàn)在精神需求。通俗地說，人不僅要“肚皮”，還要“臉皮”。反窺現(xiàn)實，不論是企業(yè)贊助、單位捐贈、政府慰問，都喜歡大張旗鼓地搞捐贈儀式，讓領(lǐng)導、捐贈者與受贈人合照、錄像，再大肆宣傳，不太顧及受贈人的顏面。為了杜絕不合條件者申請救助款，主辦單位往往采取將受助人張榜公示、接受舉報的辦法，讓受助者的尊嚴蕩然無存。一些貧困中學生、大學生怕打上貧窮烙印被人瞧不起，干脆放棄申請救助。

這段文字，作者意在強調(diào)：

A.目前社會上一些救助行為沒有顧及受助人的尊嚴

B.不顧及受助人顏面的救助行為可能會起到反作用

C.救助，應該滿足受助人的物質(zhì)需求和精神需要

D.社會救助中，受助人的尊嚴應該得到更多考慮

【答案】D。中公解析：文段首句提出觀點——社會救助不能僅止步于“皆有所養(yǎng)”，因為尊嚴對人很重要。然后指出現(xiàn)實中一些救助不顧及受助人尊嚴的現(xiàn)象(問題)，以及由此導致救助不能實現(xiàn)預期目的的現(xiàn)象(危害)。由此可知，文段旨在提醒社會救助在提供物資救助時要注意方式，多考慮一下受助人的尊嚴，對應D。A項僅為指出問題，B項僅論述危害，均不涉及對策，排除。C項把物質(zhì)需求和精神需要并列，而文段強調(diào)的是不要忽略精神需求，排除。故本題選D。

通過上述題目我們會發(fā)現(xiàn)，隱性主旨題目需要大家認真分析題干材料，明確題干行文脈絡(luò)，仔細揣摩作者的小心思。