科目一(1-4)
(資料圖片僅供參考)
1.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有( )責(zé)任。
A.直接
B.主要
C.次要
D.間接
2.預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)在各級(jí)人民政府組織領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行( )。
A.分層管理
B.綜合治理
C.分級(jí)治理
D.集中整治
3.12歲的小曹經(jīng)常到某網(wǎng)吧玩游戲，該網(wǎng)吧( )。
A.無(wú)任何過(guò)錯(cuò)
B.有過(guò)錯(cuò)但不違法
C.違反了《未成年人保護(hù)法》
D.屬于經(jīng)營(yíng)問(wèn)題，與法無(wú)法
4.根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)為居住分散的適齡兒童和少年設(shè)置( )。
A.寄宿制學(xué)校
B.特殊學(xué)校
C.專門學(xué)校
D.九年一貫制學(xué)校
科目二(5-10)
5.課堂上，同學(xué)們的注意被突然飛進(jìn)教室的一只小鳥所吸引。這種注意屬于(??)。
A. 無(wú)意注意
B. 無(wú)意后注意
C. 有意注意
D. 有意后注意
6.林菁擅長(zhǎng)記憶物理定律、數(shù)學(xué)公式和化學(xué)方程式。這表明他的哪種記憶好?(??)
A. 形象記憶
B. 情緒記憶
C. 邏輯記憶
D. 動(dòng)作記憶
7.剛進(jìn)入高一，趙峰就總想“我考不上大學(xué)該怎么辦”。他明知離高考還遠(yuǎn)著呢，這么早想 這個(gè)事根本沒(méi)必要，但就是控制不住，以至于影響了正常學(xué)習(xí)。他的主要心理問(wèn)題是(??)。
A. 強(qiáng)迫觀念
B. 強(qiáng)迫行為
C. 恐懼觀念
D. 恐懼行為
8.楊老師在教學(xué)中對(duì)所講的例題盡可能給出多種解法，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生“一題多解”。 楊老師的教學(xué)方式主要能促進(jìn)學(xué)生哪種思維的發(fā)展?(??)
A. 動(dòng)作思維
B. 直覺(jué)思維
C. 輻合思維
D. 發(fā)散思維
9.在對(duì)學(xué)生李剛網(wǎng)絡(luò)成癮的干預(yù)中，老師要求其在手腕上套一根橡皮筋，一旦感覺(jué)自己 想上網(wǎng)就用力拉橡皮筋彈自己。這位老師所要求的方法稱為(??)。
A. 強(qiáng)化干預(yù)法
B. 厭惡干預(yù)法
C. 轉(zhuǎn)移注意法
D. 延遲滿足法
10.簡(jiǎn)述知覺(jué)的基本特征。(簡(jiǎn)答題)
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