(資料圖)

資料分析是行測(cè)考試中的必型，在這個(gè)題型中涉及多個(gè)考點(diǎn)，如增長(zhǎng)量，增長(zhǎng)率，基期值等。增長(zhǎng)率則是其中一個(gè)很常見(jiàn)的考點(diǎn)，其考查方式多樣，了解其考查方式，對(duì)我們做題尋找突破口有很關(guān)鍵的作用。

(一)簡(jiǎn)單查找

相對(duì)而言，直接查找增長(zhǎng)率，或者進(jìn)行簡(jiǎn)單的一步加減，這是增長(zhǎng)率相對(duì)簡(jiǎn)單的一類(lèi)考查方式。在這類(lèi)考法中，一定要注重細(xì)節(jié)，如問(wèn)的是增幅還是降幅，是否要進(jìn)行加減運(yùn)算，如果采用尾數(shù)法等進(jìn)行計(jì)算，一定要注意數(shù)位對(duì)齊等。

(二)結(jié)合公式解題

結(jié)合公式考查增長(zhǎng)率，是增長(zhǎng)率最常見(jiàn)的考法，主要包括常規(guī)公式和結(jié)合其他考點(diǎn)公式。常規(guī)公式如：這些主要考查大家對(duì)于基本公式的掌握和理解，以及對(duì)基本計(jì)算和比較能力進(jìn)行考查;當(dāng)然，還可以結(jié)合倍數(shù)或者隔年增長(zhǎng)率等進(jìn)行考查。在這類(lèi)考法中，主要考查對(duì)于公式的靈活運(yùn)用，需注意題干的年份，分清楚所考查的時(shí)間段和所考查的定義;還需弄清楚考查的公式，并找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)，不要出現(xiàn)數(shù)據(jù)引用錯(cuò)誤等。

(三)結(jié)合比值混合問(wèn)題進(jìn)行考查

有時(shí)在考查中，不會(huì)出現(xiàn)直接能代入公式求解增長(zhǎng)率的數(shù)據(jù)或直接代入計(jì)算需要繞一個(gè)很大的彎導(dǎo)致計(jì)算異常復(fù)雜，但會(huì)有一些其他相關(guān)量的增長(zhǎng)率數(shù)據(jù)，這些相關(guān)量之間還存在一些關(guān)系，如“進(jìn)口量+出口量=進(jìn)出口總量”，類(lèi)似這類(lèi)將一個(gè)整體分成幾個(gè)部分，求某個(gè)部分的增長(zhǎng)率或整體的增長(zhǎng)率時(shí)，可能是在考查比值混合問(wèn)題。大多數(shù)比值混合問(wèn)題都可以結(jié)合這兩條結(jié)論解決：(1)整體增長(zhǎng)率在部分增長(zhǎng)率之間;(2)整體增長(zhǎng)率在部分增長(zhǎng)率的平均值與基期大的部分增長(zhǎng)率之間，只是在運(yùn)用結(jié)論時(shí)需注意整體和部分分別是哪一個(gè)，大小關(guān)系需要分清楚。

(四)結(jié)合兩數(shù)之比的變化進(jìn)行考查

增長(zhǎng)率還有一種比較少見(jiàn)的考查方式，即結(jié)合兩數(shù)之比的變化進(jìn)行考查。通常來(lái)說(shuō)，這類(lèi)考法主要體現(xiàn)在正向考查兩數(shù)之比的變化，如已知部分增長(zhǎng)率大于整體增長(zhǎng)率，可以判斷出部分占整體的比重是上升的。但其實(shí)這個(gè)考點(diǎn)也可以反向考查，通過(guò)兩數(shù)之比的變化，從而比較分子和分母增長(zhǎng)率的大小，或者已知其中一個(gè)增長(zhǎng)率，判斷另一個(gè)增長(zhǎng)率的范圍。對(duì)于這類(lèi)考查方式，相對(duì)出現(xiàn)較少，一般出現(xiàn)具有兩個(gè)特征，一則沒(méi)有直接能計(jì)算增長(zhǎng)率的數(shù)據(jù);二則體現(xiàn)了兩數(shù)之比的變化，如人均GDP相比上年增加了258元，則GDP增長(zhǎng)率高于人數(shù)增長(zhǎng)率。

行測(cè)資料分析的整體考查內(nèi)容比其他題型少，但其更考查大家對(duì)于考點(diǎn)的理解能力和做題速度，因此，這個(gè)題型需要大家在理解的基礎(chǔ)上多加練習(xí)，才能穩(wěn)扎穩(wěn)打，攻克難關(guān)。