國(guó)考分級(jí)分類已經(jīng)成為趨勢(shì)，根據(jù)目前的考試情況來(lái)看國(guó)考分三類試卷，分別為副省級(jí)綜合管理類、市地級(jí)綜合管理類和行政執(zhí)法類，中公教育認(rèn)為，雖然同為國(guó)考，但還是存在許多不同的，需要針對(duì)性備考。

【資料圖】

【報(bào)考崗位差異】

副省級(jí)所報(bào)考的崗位多數(shù)集中在中央各部委或者參照公務(wù)員法管理的單位，如各中央黨群機(jī)關(guān)、中央黨群機(jī)關(guān)參照公務(wù)員法管理事業(yè)單位、中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)省級(jí)以下直屬機(jī)構(gòu)等。

市地級(jí)考慮到不同地區(qū)需求，市級(jí)、縣(區(qū))級(jí)崗位均有分布，主要是各中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)省級(jí)以下直屬機(jī)關(guān)。

行政執(zhí)法則主要包括鐵路公安、海關(guān)海事、稅務(wù)局、出入境等治安管理、一線監(jiān)督執(zhí)法等職位。

【考查能力差異】

根據(jù)考試大綱要求，國(guó)考副省級(jí)、市地級(jí)和行政執(zhí)法三類考試所要求能力有所區(qū)別，具體如下：

副省級(jí)考試試卷主要測(cè)查以下能力：

閱讀理解能力——全面把握給定資料的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并解釋所反映的問(wèn)題。

綜合分析能力——對(duì)給定資料的全部或部分內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，做出合理的推斷和評(píng)價(jià)。

提出和解決問(wèn)題能力——準(zhǔn)確理解把握給定資料反映的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的措施和辦法。

文字表達(dá)能力——熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。

市地級(jí)試卷主要測(cè)查以下能力：

閱讀理解能力——能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)做出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

貫徹執(zhí)行能力——能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。

解決問(wèn)題能力——對(duì)給定資料所反映的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出解決的措施或辦法。

文字表達(dá)能力——熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。

行政執(zhí)法卷主要測(cè)查以下能力：

閱讀理解能力——準(zhǔn)確理解歸納給定資料的主要內(nèi)容，對(duì)所涉及的觀點(diǎn)和事實(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕忉專⒆龀龊侠淼耐茢唷?/p>

依法辦事能力——遵循依法行政的原則，綜合運(yùn)用恰當(dāng)有效的方法完成任務(wù)、解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

公共服務(wù)能力——能夠全面準(zhǔn)確了解公眾需求和愿望，靈活運(yùn)用各種措施和辦法為公眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的服務(wù)。

文字表達(dá)能力——熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。

【考試題型差異】

從考試題型上來(lái)看，三級(jí)試卷考試總體題量一致，都為五道題，整體題型都有考查，但都主要集中于歸納概括、綜合分析、貫徹執(zhí)行和申發(fā)論述為主，整體題型較為固定。

從考試內(nèi)容上來(lái)看，副省級(jí)一般側(cè)重宏觀分析能力，考查話題更宏觀。而市地級(jí)考試內(nèi)容則更側(cè)重于考查實(shí)際解決問(wèn)題的能力，話題一般與基層實(shí)際相關(guān)。行政執(zhí)法類雖然大部分也是和基層實(shí)際問(wèn)題相關(guān)，但是更多地偏向于執(zhí)法相關(guān)的環(huán)境或問(wèn)題，特點(diǎn)比較明顯。