“請問你是哪所大學(xué)的?”

“中科院的。”

……

前天，教育部發(fā)展規(guī)劃司正式公布2017年度申報(bào)設(shè)置列入專家考察高等學(xué)校名單，共有46所高校入選，其中包括新設(shè)本科學(xué)校(21所)、更名大學(xué)(16所)、獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置民辦本科學(xué)校(6所)和同層次更名(3所)。有業(yè)內(nèi)人士分析說，隨著新建和更名高校的不斷涌現(xiàn)，如何為大學(xué)起個(gè)“信雅達(dá)”的名稱和簡稱，也考驗(yàn)著高校的文化品位。

此次更名的16所高校，大多為“學(xué)院”升格為“大學(xué)”，如鄭州輕工業(yè)學(xué)院更名為鄭州輕工業(yè)大學(xué)、成都學(xué)院更名為成都大學(xué)、上海電力學(xué)院更名為上海電力大學(xué)。其實(shí)，我國高校熱衷由“學(xué)院”更名為“大學(xué)”的風(fēng)潮由來已久。《2008至2013年教育部批準(zhǔn)更名的全國高校名單目錄》顯示，這五年里全國共有257所高校更名，占全國具有高考招生資格高校總數(shù)的10.35%。這些學(xué)校的更名往往規(guī)律明顯。一是更名大學(xué)較多的省份，大多為高考大省。二是大部分教育學(xué)院已改制為師范學(xué)院，并逐步轉(zhuǎn)型為本科教育;中醫(yī)學(xué)院更名為中醫(yī)藥大學(xué)，醫(yī)學(xué)院變成醫(yī)科大學(xué)，財(cái)經(jīng)學(xué)院改為財(cái)經(jīng)大學(xué)，科技學(xué)院更名為科技大學(xué)。三是以地市命名的高校上升為以省級或區(qū)域命名。另據(jù)2011年至2016年間的統(tǒng)計(jì)，全國至少有70多所學(xué)院“升格”，這其中就包括上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院更名為上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、上海對外貿(mào)易學(xué)院更名為上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)。

21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇說，高校往往十分看重有無大學(xué)的“名分”，更名會有著許多現(xiàn)實(shí)的“紅利”，一所高校從學(xué)院更名大學(xué)，辦學(xué)質(zhì)量還沒怎么變，但當(dāng)年的招生錄取分?jǐn)?shù)就可能提高幾十分。然而，恰是一窩蜂的更名，也時(shí)不時(shí)地在高校間引發(fā)齟齬。例如，瀘州醫(yī)學(xué)院改名四川醫(yī)科大學(xué)，四川大學(xué)隨即致函教育部表示反對，因?yàn)榇ù笙聦俚娜A西醫(yī)學(xué)中心俗稱“川醫(yī)”，與瀘州醫(yī)學(xué)院改名后的簡稱相同。更搞笑的是，上海對外貿(mào)易學(xué)院更名為上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)時(shí)，曾引來遠(yuǎn)在北京的對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校友的質(zhì)疑：“誰允許你在我們學(xué)校的名字前面直接加一個(gè)地址?”

此外，一個(gè)朗朗上口的大學(xué)校名簡稱，會成為高校的活名片，但爭議也往往由此而生。例如，北京大學(xué)簡稱北大、上海交通大學(xué)簡稱上海交大、大連大學(xué)簡稱連大，而復(fù)旦大學(xué)和清華大學(xué)則分別簡稱復(fù)旦、清華。有些大學(xué)的簡稱是約定俗成的，如：華南理工大學(xué)簡稱華南理工、華東理工大學(xué)簡稱華理。而上海海事大學(xué)和上海海洋大學(xué)，究竟誰可以擁有“海大”的簡稱，似乎目前尚未有定論。至于此次新設(shè)立的中原科技學(xué)院，網(wǎng)友戲稱其為“中科院”，則基本上屬于惡搞了。還有，新更名的上海電力大學(xué)，其簡稱也會頗受關(guān)注，因?yàn)?ldquo;電大”在我國的高等教育體制中是有著特殊含義的。另外，中美合作的上海紐約大學(xué)，似乎不太喜歡被簡稱為“上紐大”，因?yàn)閲獯髮W(xué)的英譯中名稱一般不作簡稱，有誰聽說過牛津大學(xué)簡稱“牛大”、劍橋大學(xué)簡稱“劍大”?再比如，多倫多大學(xué)不簡稱“多大”，悉尼大學(xué)不叫“悉大”。

熊丙奇認(rèn)為，高校辦學(xué)不應(yīng)該在名字上大做文章，而應(yīng)該注重內(nèi)涵發(fā)展，但這需要改革我國高等教育管理和評價(jià)模式，消除對高等學(xué)校的等級化、身份化管理，對高校辦學(xué)進(jìn)行專業(yè)評價(jià)，形成各類型、各層次高校都能辦出一流水平的辦學(xué)環(huán)境，另外，社會在評價(jià)高校時(shí)也不能只看其名，而要分析其辦學(xué)質(zhì)量和特色，這樣學(xué)校才能安于定位，不亂改校名。