圖為黃上都正在給同學們上課

每個周末，中國地質(zhì)大學(武漢)一百多名自動化學院、機電學院、數(shù)理學院等學院的學生有一節(jié)《電子制作》課程。給他們上課的，不是專家教授，而是該校大四學生黃上都。

自動化學院的黃上都是該校出了名的學霸，此前，他已經(jīng)拿獎拿到手軟，曾獲國家勵志獎學金、ASM獎學金、殷鴻福與金釘子獎學金;全國大學生電子設計競賽全國一等獎、第四屆臺達杯高校自動化設計大賽二等獎、有方杯物聯(lián)網(wǎng)大賽一等獎。他還是校級“十大標兵”、高校科學營優(yōu)秀志愿者、院級優(yōu)秀先進個人。前不久又獲得國家獎學金，并作為獲獎代表在《人民日報》上露臉。

小時候家住農(nóng)村，經(jīng)常停電，黃上都便喜歡組裝一些電燈供家里停電時使用。初中的時候，他買了個電烙鐵，開始拆家里的各種電器。就這樣邊拆邊學。高中時，鄰居家的電器壞了，他也能幫忙修理。

2014年，黃上都考入地大地球信息科學與技術(shù)專業(yè)，加入學校侏羅紀電子制作協(xié)會。在這里他第一次接觸到單片機，從此以后便無法自拔地愛上了它。那段時間里滿腦子都是單片機，每天早上6時，他便起床去實驗室學習單片機，常常因為學習而忘記宿舍關(guān)門時間，以致被鎖到宿舍樓門外。當時，他把每月為數(shù)不多的1000元生活費的一半花在電子模塊上，同時自學C語言、匯編等。室友經(jīng)常戲謔他：“你是不是走火入魔了?”在協(xié)會的那段時間，黃上都接觸到了很多自動化專業(yè)的同學，便下定決心在大二的時候轉(zhuǎn)專業(yè)。一年之后，他以優(yōu)異成績轉(zhuǎn)入自動化學院自動化專業(yè)，踏上了一個嶄新的征程。

自動化專業(yè)是一個實踐性很強的學科，在學習專業(yè)課時，他時常會做實驗來驗證課本上所學知識。學習模擬電路時，他在課下做過一個紅外語音播報系統(tǒng)，把課本上所學的知識串起來全部都實踐了一遍。學習數(shù)字電路時，他又自己動手設計制作了一個搶答器。“我很喜歡這種理論與實踐相結(jié)合的學習方式。一方面，把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，去驗證它、證明它。另一方面，在實驗過程中，遇到問題，了解它，解決它，在解決問題中提升自己。”

通過這種方式的學習，黃上都的電子制作能力大大提升。他喜歡用所學知識制作很多科技作品，例如輝光鐘、特斯拉線圈、頻譜鍵盤、光立方等。這些作品不僅擴寬了他的視野，也極大地提高了他的科研基本素養(yǎng)。

長期的努力和堅持，使得他的大部分專業(yè)課成績第一，在比賽和學業(yè)上取得優(yōu)異成績，順利保研。