光明日報記者 馬躍華 光明日報通訊員 王志鵬

日前，一場主題為“加快建設優勢學科高峰學科”的調研工作會在廈門大學召開。廈門大學校長張宗益會同近20名專家學者代表、職能部門負責人，開誠布公、查擺問題、暢談思路，共商廈大學科高質量內涵式發展的方向舉措。

“我們要加強統籌謀劃，持續優化學科布局，推進學科分類建設和梯次發展，加快建設優勢學科高峰學科，推動學科高水平交叉，構建‘學科共同體’，全面提升學科服務區域發展和國家戰略能力?！睆堊谝嬲f。

(資料圖)

兩年多來，廈門大學持續推進有組織的學科建設，以一流建設學科為核心，深入打造“學科建設共同體”。在學科建設辦公室謀劃牽引、多部門多學科協同推進下，貫穿全年的工作推進會、學科評估會、專題調研會，持續為學科建設把脈問診，推進思路舉措落實落地、見行見效。

面對新的發展機遇，廈大按照“筑峰揚優交叉創新”的建設思路，頂層謀劃、高位推進，優化學科專業和人才培養布局，發布《廈門大學“雙一流”建設高校整體建設方案》，聚力提升學科建設的力度、精度、效度，持續為學科發展注入“源頭活水”。

近年來，廈大學科群和“6+5+1+N”學科建設體系牽引6個一流建設學科高質量發展，5大學科交叉優勢特色領域“試驗田”結出碩果：馬克思主義理論學科建設“入主流、創特色、上水平”，多個基礎學科原始創新能力不斷提升?！案叻逡I、梯次建設、分類發展、突出特色、增強協同”的建設模式推動“高峰學科”日益突起、“學科高峰”逐步顯現、“學科建設精度”顯著提升。研究生學位授權一級學科總數由54個調整為47個，專業學位授權類別總數由25個調整為31個。“優布局”“建高峰”“重交叉”“強優勢”“補短板”等一個個關鍵詞轉化為培育學科增長極和創新生長點的實際行動，“開放、創新、協同”的理念成為學科建設的共識。

如何開展有組織的學科建設？如何推進多學科協同發展？人才引培“綠色通道”的暢行無礙，是廈大聚力人事、教務、社科、科技、財務等多部門共建“學科共同體”的縮影。

廈門大學新增中國科學院院士2人、入選“全國高校黃大年式教師團隊”、獲國家級教學成果一等獎、聯合研制“海絲一號”“海絲二號”衛星、建成亞洲首座無噪聲超精密加工和表征實驗室、獲批國家自然科學基金委員會管理科學部首個基礎科學中心項目……如今，一個個亮眼的成績成了廈大學科建設“筑峰揚優”“全校一盤棋”理念最鮮活的注腳。

乘坐校車，往返不同校區的實驗室，在社會與人類學院、生命科學學院間奔忙，帶著來自生物學、考古學、法醫學、人類學和民族學等眾多專業背景的學生們，利用古基因組學技術探索人類起源與演化的未解之謎……這些，已成為廈門大學雙聘教授王傳超的工作日常。在王傳超的新文科研究中，自然科學與人文社會科學相輔相成、相得益彰，多學科碰撞的高水平研究成果不斷涌現。

在廈大，像王傳超一樣，有著交叉學科背景、在兩個學院有“家”、帶著不同學科背景學生“看世界”的老師還有不少。

高層次人才“1+1”的交匯能帶來“＞2”的成果產出，這得益于學校近年來在學科交叉、交叉學科領域的先行敢試。廈大專門設立“學科交叉與交叉學科”專項支持計劃，牽引雙聘、經費、博士生招生指標、成果認定等優質資源和政策，向學科交叉優勢專項傾斜，支持創新人才研究真問題、產出好成果。

如今，學科交叉這個關鍵變量，已成為廈大高質量內涵式發展的重要增量。成立中國式現代化研究院、成立中國高質量發展研究院、推出首批新文科實驗室、建設新工科大樓、一批批學科交叉成果亮相國際高層次展會平臺……多學科協同建設的“廈大列車”不斷提穩增速，駛上了學科高質量發展的“快車道”。