3月14日下午5時，一場有趣的“機(jī)器人大戰(zhàn)”在許昌市毓秀路小學(xué)進(jìn)行。孩子們動手組裝機(jī)器人、編寫程序，忙得不亦樂乎。“以前下課后，媽媽總讓我去上輔導(dǎo)班，沒意思也不愿意學(xué)，現(xiàn)在學(xué)校在課后開了編程課，我都學(xué)會制作電子游戲了呢。”該校五年級學(xué)生鄭直開心地說。
在今年全國兩會上，教育部部長陳寶生表示將探索依靠社會力量解決“三點半放學(xué)”問題，而缺錢和缺人是解決這一難題的癥結(jié)所在。
鄭州航空港區(qū)中心學(xué)校校長王春喜對此深有體會。他從去年3月就率先在該校探索彈性離校時間。課后開設(shè)管樂團(tuán)、足球等各種興趣社團(tuán)，學(xué)生可自愿參加，不愿意上社團(tuán)的孩子可以免費得到課程輔導(dǎo)，受到了很多家長的好評。“我們堅持得很艱難，主要就是錢和人，聘請?zhí)厣n程老師授課缺錢，靠自己的老師又增加了他們的負(fù)擔(dān)。”王春喜說，開展延時服務(wù)一學(xué)期大約需要20多萬元，目前只能靠學(xué)校挖掘自身資源籌集，給校方和老師帶來了較大的壓力。
對于這個癥結(jié)，我省部分地市已開出“精準(zhǔn)藥方”。許昌市本學(xué)期在市直學(xué)校先行推廣彈性離校時間;秋季開學(xué)后，在全市鋪開課后延時服務(wù)，并劃定課程大致內(nèi)容，以防止服務(wù)變補(bǔ)課。將提供課后服務(wù)的費用納入年度財政預(yù)算，通過“政府購買服務(wù)”方式，對參與課后服務(wù)的教職工、家長、特邀專家、社會團(tuán)體給予補(bǔ)助，以調(diào)動各方積極性。
許昌市現(xiàn)行試點學(xué)校毓秀路小學(xué)從去年12月起推行課后延時服務(wù)，課后服務(wù)分兩個課時：第一課時學(xué)生在學(xué)校老師輔導(dǎo)下完成作業(yè);第二課時是興趣班，包括圍棋、非洲鼓、魔方等。校長朱玲介紹，服務(wù)由學(xué)生免費報名，目前參與者占學(xué)生總數(shù)的80%;而此前，該校80%以上的孩子將課后時間交給了輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
師資方面，除了在校老師外，毓秀路小學(xué)從校外聘請了近10位專業(yè)特色課程老師，一方面保證了教育的專業(yè)性，另一方面減輕了該校老師的壓力，收到良好效果。該校的經(jīng)驗將在許昌全市推廣。
據(jù)了解，鄭州市實驗小學(xué)通過推遲到校時間、延遲放學(xué)時間的方式為學(xué)生、家長提供方便。放學(xué)后為孩子們額外安排了大課間體育活動時間，內(nèi)容包括障礙跑、跳繩、趣味乒乓球等項目。該校還發(fā)動家長力量推出“家長微課堂”，在加強(qiáng)家校合作的同時，擴(kuò)充了教育資源，成為專業(yè)教師的有力補(bǔ)充。
