晨光鋪灑，位于河北省唐山市開平區(qū)最北部山區(qū)的大柳樹小學(xué)熱鬧起來。校園里，千兆網(wǎng)絡(luò)到桌面、班班交互式電子白板、錄播教室等現(xiàn)代化教育基礎(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全……
農(nóng)村學(xué)校占70%的開平區(qū)，歷經(jīng)二十余年的探索與實踐，全面建成了“1238”區(qū)域智慧教育體系。近年來，該區(qū)先后榮獲全國第一批教育信息化試點優(yōu)秀單位、全國網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動優(yōu)秀區(qū)域等榮譽。更重要的是，教育信息化建設(shè)架構(gòu)起了城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展格局，成為了開平教育高質(zhì)量發(fā)展的強力助推器。
精準幫扶+優(yōu)質(zhì)共享，開辟優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展“新路徑”
(資料圖)
大柳樹小學(xué)地處偏遠，師資力量比較薄弱，極度缺乏音樂、美術(shù)任課教師。自從以“專遞課堂”形式開展“雙師云課堂”以來，每周和城區(qū)教師一起上課成為了學(xué)校孩子們最開心的事情。
2013年，開平區(qū)以大柳樹小學(xué)、開平小學(xué)等學(xué)校為試點，探索利用教育信息化手段開展精準幫扶，將優(yōu)質(zhì)教育資源傳送至偏遠學(xué)校。2016年，啟動“雙師云課堂”行動，將校與校、主校與分校(教學(xué)點)結(jié)成18對網(wǎng)絡(luò)互助校，結(jié)對教師每日“同上一節(jié)課、共研一節(jié)課”。“凡保質(zhì)保量完成一學(xué)年主講教學(xué)任務(wù)的城鎮(zhèn)學(xué)校教師，課時不低于接受方學(xué)校教師滿課時工作標準，可替代一年農(nóng)村輪崗。”該區(qū)專門出臺多項激勵機制，實現(xiàn)“雙師云課堂”常態(tài)化推進。2021年，又重點打造“雙師云課堂”自主選課超市，探索實施“三段十二步”循環(huán)教學(xué)模式，讓結(jié)對幫扶更加靈活、精準。據(jù)統(tǒng)計，僅2021年，全區(qū)累計開展“雙師云課堂”1916節(jié)，惠及全區(qū)87個教學(xué)班，3400多名學(xué)生。
“超聲波傳感器主要功能是測距，可以用于機器人的避障……”唐山市信息技術(shù)名師崔晶晶，每周定時通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺為全區(qū)20多所小學(xué)的孩子上《趣味編程》課程。該課程不是個例，2017年，依托“名師直播課堂”，開平區(qū)聘請各級名師面向全區(qū)中小學(xué)校開設(shè)創(chuàng)客課程。目前，已開設(shè)《Scratch趣味編程》《3D創(chuàng)開平》《玩轉(zhuǎn)Arduino》等近十門名師課程，完成了人工智能系列基礎(chǔ)課程體系建設(shè)，已實現(xiàn)全區(qū)各學(xué)段的人工智能課程全覆蓋。
精準幫扶、優(yōu)質(zhì)共享，在力促區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的道路上，開平區(qū)不斷提速。今年3月，全區(qū)9所市級名校啟動“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”，區(qū)級名校全面跟進，每周設(shè)置覆蓋全區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)校的直播大課表。按照計劃，到2022年底，開平區(qū)“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”將覆蓋義務(wù)教育全學(xué)段、全學(xué)科，全年上線課程總量將達到1000節(jié)以上。
強化硬件+提升軟件，打造個性化教育“新樣板”
“同學(xué)們，下面我們進行生字詞檢測。”在西尚莊小學(xué)語文課堂上，任課教師利用Pad精準推送學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生同樣利用手中的Pad輕松快捷地完成測試。“利用新媒體、新技術(shù)輔助教學(xué)，最大優(yōu)勢就是實現(xiàn)因材施教，老師能夠?qū)崟r掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，并據(jù)此開展個性化輔導(dǎo)，教學(xué)效率提高明顯。”從教近二十年的王偉老師，真切體驗到現(xiàn)代教育信息技術(shù)給課堂教學(xué)帶來的變革。
2019年開平區(qū)加大教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)投入，啟動智慧教室建設(shè)工程。區(qū)域內(nèi)每所學(xué)校至少建設(shè)1間Pad智慧教室，每一個孩子都有機會應(yīng)用Pad進行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。同時，按照區(qū)片組建了五個智慧課堂研究共同體，開展常態(tài)化、個性化的智慧課堂教學(xué)研究。
賈庵子小學(xué)位于城鄉(xiāng)接合部，其中60%的學(xué)生是外來務(wù)工子女，孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)差、親子關(guān)系疏遠的難題擺在學(xué)校面前。主抓教學(xué)的李桂紅校長帶領(lǐng)學(xué)校青年教師，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間發(fā)起“為愛共讀”主題活動，家長每天拿出10分鐘與孩子共讀一本書。活動得到了家長的熱情參與，每日活動參與率均超過90%，單月參與人次突破1萬。一位家長在活動討論區(qū)留言說：“每天和孩子一起讀書的這十分鐘，是我一天中最高興的時光。”
其實，早在2014年，開平區(qū)就為每位師生開通了實名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。教師借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間發(fā)表教學(xué)反思、教學(xué)敘事，提升自身業(yè)務(wù)水平;學(xué)生利用空間發(fā)表文章，上傳各類照片、視頻，記錄自己成長生涯中豐富多彩的活動。
“目前空間中，圍繞經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日、家校共育等方面，各類學(xué)校開展了16900個主題活動，參與學(xué)生超過36萬人次。”開平區(qū)教育局信息中心主任趙海濤告訴記者，為了讓每一名學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)展與“五育并舉”，基于各校原有社團活動，依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間群組空間功能，搭建了自然探究、社會考察、環(huán)境保護、民族文化、科學(xué)創(chuàng)新、生命與健康、安全與自救等7類335個網(wǎng)絡(luò)研究性專題。
強化硬件、提升軟件，開平區(qū)的變革和努力，讓孩子們有了更多出彩的機會。
創(chuàng)新驅(qū)動+開放合作，展現(xiàn)教育治理“新風貌”
距離市中心20多公里的開平區(qū)第二實驗小學(xué)，教學(xué)資源嚴重不足，但就是這樣一所鄉(xiāng)村學(xué)校，在國家級交流會上進行了STEAM教育案例分享。該校校長王秀紅感慨道：“學(xué)校從一片寂靜到生機勃勃，得益于STEAM教育課程的開設(shè)，這也是區(qū)教育局狠抓教育信息化改革的成果。”
原來，針對區(qū)域?qū)W校教師開設(shè)信息化課程難、落實信息化教學(xué)難的現(xiàn)實問題，開平區(qū)與中國教育科學(xué)研究院未來學(xué)校實驗室合作，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為核心，以項目式學(xué)習(xí)研究活動為抓手，采取“一協(xié)同，三推進”模式，著力打造了5所STEAM教育領(lǐng)航校，同步培養(yǎng)50名種子教師。種子教師以點帶面，協(xié)同推動跨學(xué)科教學(xué)改革新實踐。
不僅局限于師資隊伍管理的現(xiàn)代化，開平區(qū)還搭建了以數(shù)據(jù)為核心的“開平教育云公共服務(wù)平臺”，逐步探索實現(xiàn)教育治理現(xiàn)代化。
“去年11月，大數(shù)據(jù)中心分析提示，安各莊小學(xué)的自來水用水量突然大量增加，存在隱患，學(xué)校馬上開展排查。”區(qū)教育局后勤科主任張偉松回憶道，最終發(fā)現(xiàn)學(xué)校操場角落處地下管道凍裂，“因搶修及時，不僅避免了嚴重后果而且節(jié)約了人力、物力”。
安各莊小學(xué)漏水事件，僅僅是開平區(qū)教育治理現(xiàn)代化的一個小案例。搭建極具開平特色的“云端教室”，與香港、上海、寧波等地進行跨區(qū)域課堂互動交流活動500余次;啟動開平教育云平臺數(shù)據(jù)“駕駛艙”一期建設(shè)，聯(lián)通區(qū)域校園內(nèi)各多媒體、物聯(lián)網(wǎng)等終端設(shè)備，實現(xiàn)對區(qū)域內(nèi)學(xué)校多媒體、水、電24小時監(jiān)控和自動化管理;2022年，啟動區(qū)域教育信息化提升工程，預(yù)計用三年時間完成區(qū)域內(nèi)全部學(xué)校信息化終端的升級和改造，推進全區(qū)教育教學(xué)向數(shù)據(jù)化、智能化管理進一步發(fā)展。
隨著5G、人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的不斷發(fā)展，以及國家大力推進教育信息化建設(shè)政策的引導(dǎo)下，開平區(qū)積極推廣新技術(shù)在教育的深入應(yīng)用，找到了信息化助推鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展的“突圍之道”。開平區(qū)教育局長戚雅欣表示，在全面推進鄉(xiāng)村振興的背景下，全區(qū)將夯實教育信息化建設(shè)基礎(chǔ)，進一步借國家實施教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的東風，大力推動開平區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展邁向新階段。
