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“每天晚飯后，我們一家人都會(huì)圍坐在桌邊，傾聽孩子分享一天在校的情況和當(dāng)天的心情。”江蘇省連云港市柘汪中心小學(xué)二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)李文曉告訴記者，新學(xué)年開學(xué)后不久，學(xué)校就給家長(zhǎng)們發(fā)了一封“特殊”的信件，鼓勵(lì)每位家長(zhǎng)每天花費(fèi)至少15分鐘時(shí)間，耐心傾聽孩子的心聲。短短15分鐘，在家長(zhǎng)與孩子之間架起了溝通的橋梁，也讓孩子在成長(zhǎng)路上獲得了支持與肯定。
從今年5月開始，連云港市創(chuàng)新開展中小學(xué)生心理健康教育，發(fā)起了“傾聽一刻鐘”行動(dòng)。“中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，他們往往會(huì)在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)等方面，遇到各種各樣的心理困惑或問題。”連云港市教育局副局長(zhǎng)李宏偉介紹，全市以此為抓手，不斷提升學(xué)校學(xué)生心理健康教育能力，進(jìn)一步凝聚家校共育合力，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
為保證“傾聽”工作全面落實(shí)，連云港市健全了“市、縣(區(qū))、校、班”四級(jí)心理健康教育服務(wù)體系，搭建由學(xué)校專兼職心理健康教師、班主任、班級(jí)心理委員，以及心理醫(yī)生和專家組成的服務(wù)隊(duì)伍。以此為依托，進(jìn)行面向所有學(xué)生的全員摸排，定期開展心理普測(cè)與結(jié)果分析，建立“一生一檔”并定期更新學(xué)生心理健康檔案，進(jìn)一步提升學(xué)校心理健康教育預(yù)防干預(yù)能力。
“高質(zhì)量的專兼職教師隊(duì)伍是開展學(xué)生心理健康教育的關(guān)鍵力量。”李宏偉告訴記者，全市中小學(xué)配備了400余名專兼職心理健康教育教師，并從中遴選市級(jí)心理健康教育導(dǎo)師60名，新引進(jìn)心理健康教育(教育學(xué))高層次人才近30人。
李宏偉介紹，為保障學(xué)校心理健康教育教學(xué)質(zhì)量，連云港將心理健康教育知識(shí)和工作技能作為班主任及學(xué)科教師崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、日常培訓(xùn)的必修內(nèi)容，并積極組織“傾聽一刻鐘”專題培訓(xùn)，邀請(qǐng)心理醫(yī)生和專家針對(duì)工作需要，助力教師重點(diǎn)提升傾聽、發(fā)現(xiàn)、溝通和紓解能力。
隨著心理健康教育教師隊(duì)伍的加強(qiáng)，一些心理教育師資力量并不充足的學(xué)校也有了優(yōu)秀的心理教師。連云港市海頭中心小學(xué)是一所典型的蘇北農(nóng)村小學(xué)，共有學(xué)生4500余名，其中中心校在校學(xué)生約2000名，1000余名學(xué)生分散在村小和教學(xué)點(diǎn)。為彌補(bǔ)村小心理教育資源不足的問題，該校啟動(dòng)了“移動(dòng)的心理咨詢室”送教活動(dòng)。心理教師定期帶著沙盤和沙具走進(jìn)各完小，采取主講與助教相結(jié)合的方式進(jìn)行單班教學(xué)或合班教學(xué)，通過心理健康講座、心理沙盤咨詢等，給學(xué)生送去高質(zhì)量的心理教育，引導(dǎo)他們正確對(duì)待自我、學(xué)習(xí)與生活。
本學(xué)期以來(lái)，連云港市要求各校任課教師每?jī)芍芘c班級(jí)所有學(xué)生至少開展1次15分鐘的有效溝通，針對(duì)有明顯心理問題傾向的學(xué)生每周至少開展1次個(gè)性化的心理疏導(dǎo)與干預(yù)工作，通過深度心理健康教育引導(dǎo)，為孩子們“潤(rùn)心”賦能。各中小學(xué)還創(chuàng)新開展了“同伴聽”“教師聽”“重點(diǎn)聽”和“特殊聽”等各類活動(dòng)。學(xué)生們從原先的欲言又止，到把教師、同伴、家長(zhǎng)等當(dāng)作信任的傾訴對(duì)象。一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)期的小問題得到了教師的傾心幫助，學(xué)生們的臉上也露出了自信的笑容。
“家庭狀況及親子關(guān)系是學(xué)生心理問題的重要影響因素，我們?cè)谛袆?dòng)中尤其注重發(fā)揮家校協(xié)同機(jī)制作用，守護(hù)學(xué)生心理健康。”連云港市教育局基教處處長(zhǎng)陶西安介紹，利用家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等平臺(tái)，全市各校通過家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信、心理健康小報(bào)、心理健康教育微課、“心理專家進(jìn)校園”活動(dòng)等，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中科學(xué)開展心理健康教育。
連云港市贛榆區(qū)率先在全市成立家長(zhǎng)學(xué)校總校，統(tǒng)籌指導(dǎo)全區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)、師資隊(duì)伍培訓(xùn)、資源平臺(tái)搭建。全區(qū)70余所中小學(xué)依據(jù)總校要求，均成立校級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校，建立健全校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)。總校成立至今，已累計(jì)舉辦講座48場(chǎng)，培訓(xùn)家長(zhǎng)3萬(wàn)余人。
“在家校協(xié)同育人方面，我們還特別指導(dǎo)家長(zhǎng)每天抽出一定時(shí)間傾聽子女心聲、關(guān)注子女的情緒變化及心理波動(dòng)，與子女進(jìn)行親密、良好溝通。”李宏偉說(shuō)，未來(lái)，連云港還將通過更多舉措助力家長(zhǎng)家庭教育能力提升，通過家校共育，全面促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
