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(相關(guān)資料圖)
雙師賦能區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展、“AI大數(shù)據(jù)作業(yè)”促進(jìn)教育提質(zhì)增效、基于“活動(dòng)面板設(shè)計(jì)”的線上合作型學(xué)習(xí)模式……一系列以新技術(shù)賦能教育高質(zhì)量發(fā)展的方案和成果，正在石景山區(qū)教育系統(tǒng)落地生花。
7月11日，以“全面提升教師教書育人素質(zhì) 促進(jìn)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題，石景山區(qū)教育系統(tǒng)部署暑期干部教師實(shí)訓(xùn)工作。同期，區(qū)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師分享了技術(shù)賦能教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)訓(xùn)范例。這個(gè)暑期，由市、區(qū)、校三級(jí)聯(lián)動(dòng)，石景山區(qū)將以學(xué)校為重點(diǎn)，采取線上線下相結(jié)合、實(shí)際培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開(kāi)展實(shí)訓(xùn)。
當(dāng)天，北京市教委督政處處長(zhǎng)張鳳華、北京教育科學(xué)研究院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專家、北京教育融媒體中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及宣傳報(bào)道組、石景山區(qū)教育兩委領(lǐng)導(dǎo)及各科室負(fù)責(zé)人、北京教育學(xué)院石景山分院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人以及石景山區(qū)各中小學(xué)幼兒園的書記、校長(zhǎng)、園長(zhǎng)等在主會(huì)場(chǎng)參會(huì)，石景山教育分院設(shè)分會(huì)場(chǎng)。
讓指導(dǎo)落實(shí)地
有組織形成雙督導(dǎo)組機(jī)制
“1+8+2”，是此次北京教育學(xué)院石景山分院暑期實(shí)訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的工作組，即1個(gè)綜合工作組、8個(gè)集團(tuán)指導(dǎo)組、2個(gè)專題工作組。石景山區(qū)干部教師暑期全員實(shí)訓(xùn)工作小組，由區(qū)教工委教委主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，區(qū)級(jí)協(xié)調(diào)部門設(shè)在區(qū)教育分院；由人事科、基礎(chǔ)教育科等行政科室以及區(qū)教育分院等業(yè)務(wù)部門共同行動(dòng)，形成雙督導(dǎo)組機(jī)制，即教育行政部門八個(gè)工作行政聯(lián)絡(luò)組和教育分院業(yè)務(wù)部門八個(gè)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組承擔(dān)對(duì)各學(xué)校的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，使實(shí)訓(xùn)工作取得實(shí)際效果。
據(jù)悉，石景山區(qū)實(shí)訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了市區(qū)校三級(jí)統(tǒng)一聯(lián)動(dòng)，無(wú)縫銜接，市級(jí)第三片區(qū)指導(dǎo)組全程參與石景山區(qū)暑期實(shí)訓(xùn)啟動(dòng)大會(huì)，市區(qū)資源直接面向?qū)W校，一線貫通。結(jié)合區(qū)域和學(xué)校實(shí)訓(xùn)工作需求，石景山區(qū)將梳理出共性問(wèn)題和個(gè)性化需求，設(shè)計(jì)通識(shí)培訓(xùn)課程和個(gè)性化指導(dǎo)服務(wù)，建立線上線下結(jié)合的課程、案例資源和服務(wù)。區(qū)級(jí)工作組也將覆蓋每一個(gè)集團(tuán)和學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校高質(zhì)量解決實(shí)際問(wèn)題。
區(qū)委教育工委副書記孟馳表示，面對(duì)當(dāng)前信息化時(shí)代、新課改大力推進(jìn)，教師的學(xué)習(xí)提升已刻不容緩，暑期為老師們靜心研究、學(xué)習(xí)思考提供了契機(jī)。“做好充足準(zhǔn)備才能更好地出發(fā)，才能自信滿滿、讓開(kāi)學(xué)后的工作游刃有余、事半功倍。”孟馳希望全區(qū)干部教師能在本次暑期實(shí)訓(xùn)中收獲更多智慧和方法。
本月至8月，通過(guò)市、區(qū)、校三級(jí)聯(lián)動(dòng)，石景山區(qū)將具體以學(xué)校為主，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、考試題目命制、綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)的方案設(shè)計(jì)、課后三點(diǎn)半服務(wù)方案設(shè)計(jì)等方面的需求，提供資源、課程和培訓(xùn)的支持；并在9月至10月，做好成果評(píng)選以及跟進(jìn)式支持和實(shí)訓(xùn)效果監(jiān)測(cè)等。
從理念到行動(dòng)
推動(dòng)區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展
“既考慮到暑期的實(shí)訓(xùn)的短暫性，又考慮到新學(xué)期學(xué)生發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需求，這個(gè)方案并不是一時(shí)的，一定能夠?yàn)槲覀儗W(xué)校師生帶來(lái)可持續(xù)的發(fā)展。”啟動(dòng)會(huì)上，北京教育科學(xué)研究院德育研究中心主任、實(shí)訓(xùn)第三片區(qū)指導(dǎo)組組長(zhǎng)謝春風(fēng)結(jié)合實(shí)訓(xùn)方案內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)提出建議指導(dǎo)。
此次全員實(shí)訓(xùn)，石景山區(qū)不僅讓全區(qū)的干部教師在暑期進(jìn)行短暫的業(yè)務(wù)“充電”，更為干部教師們提供了新學(xué)期、新學(xué)年乃至長(zhǎng)期綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力提升的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。石景山區(qū)將暑期干部教師實(shí)訓(xùn)工作與上半年開(kāi)展的教育教學(xué)研討季活動(dòng)和下半年開(kāi)展的教師教育教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)有效貫通銜接、短期和長(zhǎng)期結(jié)合、專項(xiàng)與常態(tài)結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域教育長(zhǎng)效、可持續(xù)和高質(zhì)量發(fā)展。
啟動(dòng)會(huì)當(dāng)天，北京教科院副院長(zhǎng)張熙帶領(lǐng)市級(jí)專家深入北京教育科學(xué)研究院附屬石景山實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，為實(shí)訓(xùn)工作落到實(shí)處提供了示范，也為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了直接的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
北京教科院副院長(zhǎng)張熙帶領(lǐng)市級(jí)專家深入北京教育科學(xué)研究院附屬石景山實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)。
北京教育科學(xué)研究院將為學(xué)校提供發(fā)展決策咨詢、學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)、重點(diǎn)改革實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教師集體提升；搭建外聯(lián)平臺(tái)，為學(xué)校引入其他教育支持性智力資源；通過(guò)階段會(huì)診和年度測(cè)查等方式判斷學(xué)校發(fā)展成效，診斷學(xué)校發(fā)展中的問(wèn)題，提供發(fā)展建議，從而全面綜合地推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。北京教育融媒體中心副主任孟科軍也帶領(lǐng)市實(shí)訓(xùn)宣傳報(bào)道工作組全程跟蹤，深入一線。北京教育融媒體中心將全過(guò)程動(dòng)態(tài)報(bào)道，深入挖掘梳理實(shí)訓(xùn)中的優(yōu)秀典型，搭建交流學(xué)習(xí)、宣傳展示平臺(tái)。
“此次實(shí)訓(xùn)，我們要著力滿足不同層次、不同學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。要將實(shí)訓(xùn)成果落實(shí)到新學(xué)期各類工作方案中，謀劃好新學(xué)期任務(wù)，并持續(xù)幫助一線學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題。”石景山區(qū)教委相關(guān)工作負(fù)責(zé)人表示。
技術(shù)賦能教育
在情境中豐富資源解決問(wèn)題
當(dāng)天，石景山區(qū)學(xué)校代表交流分享了技術(shù)賦能教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)訓(xùn)范例。“本學(xué)期初，北京市第九中學(xué)開(kāi)展了“雙師課堂-點(diǎn)陣筆”創(chuàng)新模式研討交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了“雙師課堂”技術(shù)與現(xiàn)代教具和傳統(tǒng)教具的融合應(yīng)用。”北京九中分校副校長(zhǎng)魏文娟介紹，兩年多來(lái)，“雙師課堂”技術(shù)在學(xué)校的“雙減”“雙新”工作中已凸顯成效。
同樣在技術(shù)賦能區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展上卓有成效的，還有石景山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)。石景山區(qū)實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)、石景山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)王英以《“AI大數(shù)據(jù)”賦能教學(xué) 助力規(guī)模化因材施教》為題作主報(bào)告。“AI大數(shù)據(jù)”賦能學(xué)校教育全場(chǎng)景：打造校本資源庫(kù)，為教師減負(fù)；依托數(shù)據(jù)反哺課堂，為教學(xué)提質(zhì)；提高教學(xué)評(píng)價(jià)精度，為學(xué)習(xí)增效；提升師生信息素養(yǎng)，為未來(lái)育人。
學(xué)校依托人工智能、云計(jì)算技術(shù)打造“AI作業(yè)本”，學(xué)生可以使用并上傳作業(yè)。教師在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，可以定位薄弱題型、掌握薄弱知識(shí)、精準(zhǔn)講解、答疑解惑。學(xué)生作業(yè)掃描完成后自動(dòng)生成錯(cuò)題集，學(xué)生可在家下載打印進(jìn)行鞏固練習(xí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至目前，采集學(xué)生作業(yè)2.9萬(wàn)多份，單次作業(yè)正確率達(dá)80%，作業(yè)相關(guān)功能使用4.1萬(wàn)多次，平均一周內(nèi)使用300次。
“AI大數(shù)據(jù)”的應(yīng)用極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，受到孩子們歡迎。學(xué)生喜歡瀏覽云平臺(tái)上的教育資源，并樂(lè)意通過(guò)平臺(tái)交流分享學(xué)習(xí)想法和感受。云平臺(tái)也反之豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)選擇和學(xué)習(xí)手段，提高了他們的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)了自主意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。王英表示，“AI大數(shù)據(jù)”同樣促進(jìn)了教師的發(fā)展，幫助老師將校內(nèi)資源和校外資源整合起來(lái)，將紙質(zhì)素材和電子素材整合起來(lái)，將常規(guī)教學(xué)和新的教學(xué)方式整合起來(lái)，將技術(shù)和教學(xué)更好地融合，讓技術(shù)更好地服務(wù)于教育教學(xué)。
文字：宋迪 薛雨桐
攝影：付磊
編輯：姜思瑤
編審：常悅
終審：王宇 蘇金柱
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