近日，浙江金華一所知名民辦學(xué)校”民轉(zhuǎn)公“引發(fā)爭(zhēng)議，校方與當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)相繼發(fā)出公開(kāi)信回應(yīng)此事。但家長(zhǎng)的質(zhì)疑尚未完全平息。從2021年開(kāi)始推進(jìn)的相關(guān)教育政策掀起全國(guó)各地“民轉(zhuǎn)公”大潮，兩年里，學(xué)校“民轉(zhuǎn)公”不僅引發(fā)民辦教育行業(yè)關(guān)注，也牽動(dòng)各地家長(zhǎng)的神經(jīng)。

01 兩份通告、兩封信回放學(xué)校轉(zhuǎn)公始末

8月4日，金華開(kāi)發(fā)區(qū)教育局在公眾號(hào)“學(xué)在開(kāi)發(fā)區(qū)jk”上發(fā)布了《關(guān)于賓虹路新建校區(qū)辦學(xué)事項(xiàng)的通告》一文，結(jié)合該公眾號(hào)5月25日發(fā)布的《關(guān)于調(diào)整金華市新紀(jì)元雙語(yǔ)學(xué)校、金華市新紀(jì)元豐子愷學(xué)校辦學(xué)事項(xiàng)的通告》，表達(dá)的內(nèi)容為：根據(jù)相關(guān)政策法規(guī)，金華市新紀(jì)元雙語(yǔ)學(xué)校和金華市新紀(jì)元豐子愷學(xué)校屬于“公參民”學(xué)校，按照有關(guān)規(guī)定需要轉(zhuǎn)公，開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)5月的方案是轉(zhuǎn)公后委托上海新紀(jì)元教育管理，但由于雙方未完成簽約，因此，開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)委托浙江綠城教育集團(tuán)管理，并更名為金華市雙溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

通告一

(資料圖片僅供參考)

通告二

僅時(shí)隔一天，新紀(jì)元校方也作出回應(yīng)，在其校方公眾號(hào)“金華新紀(jì)元雙語(yǔ)學(xué)校”上發(fā)布了《答全體學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)》一文。呈現(xiàn)了事情的另一方面。而在開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)通告的前一天，也就是8月3日，金華新紀(jì)元學(xué)校的公眾號(hào)上即已發(fā)出了一封《告全體學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)》。

在寫(xiě)給學(xué)生家長(zhǎng)的這兩份公開(kāi)信里，金華新紀(jì)元學(xué)校先是回顧了學(xué)校的建校簡(jiǎn)史、辦學(xué)成績(jī)，也提及了學(xué)校的產(chǎn)權(quán)類型和辦學(xué)協(xié)議內(nèi)容；另一方面，在后一封《答全體學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)》中，學(xué)校則正面對(duì)管委會(huì)8月4日的通告提出異議，陳述了緣由，也發(fā)出呼吁。

公開(kāi)信一

公開(kāi)信二

據(jù)了解，此事件始于今年3月，在當(dāng)?shù)毓芪瘯?huì)提出要將學(xué)校轉(zhuǎn)為公辦后，4月份網(wǎng)上傳出家長(zhǎng)們發(fā)起的請(qǐng)?jiān)笗?shū)。隨后在5月25日學(xué)校和相關(guān)部門(mén)發(fā)布了通告和公開(kāi)信。

家長(zhǎng)、教育部門(mén)、校方的書(shū)面信函顯示，新紀(jì)元豐子愷學(xué)校和新紀(jì)元雙語(yǔ)學(xué)校先后于2018年和2021年開(kāi)學(xué)，由開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)通過(guò)招商引資進(jìn)入當(dāng)?shù)剞k學(xué)。新紀(jì)元雙語(yǔ)學(xué)校項(xiàng)目占地55畝，在校生人數(shù)240人，學(xué)費(fèi)為6萬(wàn)元每年。而事件發(fā)展至此，新紀(jì)元學(xué)校提出的方案是：2023年秋季學(xué)期，確保原有的辦學(xué)體制、辦學(xué)班級(jí)、師資配置、教育質(zhì)量不變，后續(xù)是否轉(zhuǎn)公，要根據(jù)《浙江省重大行政決策程序規(guī)定》征求社會(huì)公眾意見(jiàn)后再做決定。

8月9日晚，金華開(kāi)發(fā)區(qū)教育局在公眾號(hào)發(fā)布了《@雙溪新同學(xué)：我們的校服來(lái)啦！》一文，文中介紹了新校服樣式，并提到校服將在8月20日前免費(fèi)送到學(xué)生手中。

02 去年民辦校關(guān)停、轉(zhuǎn)公，共減少7839所

金華新紀(jì)元學(xué)校這場(chǎng)“民轉(zhuǎn)公”風(fēng)波反映了民辦教育轉(zhuǎn)型的陣痛。相較于體制內(nèi)公辦學(xué)校，民辦學(xué)校的管理和運(yùn)營(yíng)自主性更強(qiáng)，且在民辦教育四十年發(fā)展過(guò)程中，辦學(xué)者也形成了自己的教育理念和教育品牌，積累了辦學(xué)成績(jī)、品牌口碑和消費(fèi)者認(rèn)知，這也是為什么收費(fèi)高于公辦校，家長(zhǎng)卻對(duì)知名民辦學(xué)校好感度更高的原因。

但在教育改革大背景下，陣痛不可避免。無(wú)論“雙減”還是”民轉(zhuǎn)公“，各項(xiàng)政策的出發(fā)點(diǎn)都是出于教育公平考慮。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)臨近，根據(jù)教育部此前的數(shù)據(jù)，2022年，全國(guó)民辦學(xué)校在關(guān)停和轉(zhuǎn)公大潮中減少了7839所，未來(lái)在5%紅線的規(guī)范和引導(dǎo)下，各地“民轉(zhuǎn)公”依舊穩(wěn)步推進(jìn)。

作者 | Andy

圖源 | 網(wǎng)絡(luò)

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