1.某學(xué)校根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成績排名將入學(xué)新生分為三個班進(jìn)行教學(xué)。第一名到第一百名的學(xué)生編入快班，第一百零一名到第二百名的學(xué)生編入普通班，第二百名之后的學(xué)生編入慢班。下列對這種教學(xué)組織形式的評價，正確的是( )。(單選)
(資料圖)
A.不利于教師針對學(xué)生的特點進(jìn)行因材施教
B.在分班時難以科學(xué)地鑒別學(xué)生的水平和能力
C.在對待分組教學(xué)上，學(xué)生、家長和教師意愿常常與學(xué)校的要求相一致
D.容易普通班和慢班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
2.為了將教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來而提出了( )。(單選)
A.系統(tǒng)性原則
B.啟發(fā)性原則
C.量力性原則
D.理論聯(lián)系實際原則
3.以改進(jìn)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”為目的，側(cè)重于過程的評價是( )。(單選)
A.診斷性評價
B.總結(jié)性評價
C.配置性評價
D.形成性評價
4.教學(xué)過程的基本階段中，處于中心環(huán)節(jié)的是( )。(單選)
A.引起學(xué)習(xí)動機
B.領(lǐng)會知識
C.鞏固知識
D.運用知識
5.下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是( )。(單選)
A.復(fù)式可以在同一年級內(nèi)進(jìn)行
B.復(fù)式教育適用于學(xué)生多、教師少的情況
C.復(fù)式教育中教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或作業(yè)同時進(jìn)行
D.復(fù)式教育情境下學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱
6.在教學(xué)檢查中，教學(xué)組長王老師發(fā)現(xiàn)新進(jìn)教師小李的備課工作做得不太讓人滿意。如果你是王老師，你會建議小李從做好( )方面完成備課工作。(多選)
A.鉆研教材
B.了解學(xué)生
C.考慮教法
D.布置好作業(yè)
7.根據(jù)使用的主要教學(xué)方法，課可以分為( )。(多選)
A.講授課
B.練習(xí)課
C.單一課
D.演示課
8.檔案袋評價實質(zhì)上屬于過程性評價。( )(判斷)
9.測量的效度是指測量的正確性和有效性。( )(判斷)
10.班級授課的優(yōu)越性主要體現(xiàn)在哪些方面。(簡答)
參考答案：2023年教師招聘考試每日一練第152期答案
