各位小伙伴，大家知道行測片段閱讀中哪種題型最易拿分嗎?沒錯，是查找細節(jié)題。每年事業(yè)單位行測考試中，查找細節(jié)始終都是座上賓。但是，這常見、易做的查找細節(jié)題，每年依舊有很多考生容易丟分。那么，我們該如何解決呢?練就火眼金睛就很重要!
【資料圖】
一、關(guān)注問法，判斷題型
識別問法，才能用合適的思路解題。查找細節(jié)的問法一般為：“以下理解(不)正確的是”、“以下(不)符合文意的一項是”、“這段文字有(沒有)論及的是”。關(guān)注問法的時候，大家一定要注意肯定式提問，傾向于選擇和材料表述一致的;否定式提問，傾向于選擇和材料表述不一致的。
二、帶著選項，定位材料
查找細節(jié)是典型的“吹毛求疵”，這個過程中，要注意將選項代入到材料中進行定位。那么，究竟要將選項的什么內(nèi)容代入到材料中呢?這時候，我們需要抓選項關(guān)鍵詞，包括選項的主客體、主謂賓、的/地前的修飾語或限定詞、表判定的詞、化詞語、因果詞、條件詞、比較詞。之所以要關(guān)注這些關(guān)鍵詞，是因為查找細節(jié)題的設(shè)錯選項常常圍繞著這些關(guān)鍵詞展開。
三、比對原文，甄別正誤
利用選項關(guān)鍵詞定位材料后，要注意比對選項和材料的表述是否一致，不一致的、設(shè)錯的情況常有以下四種。
1.選項內(nèi)容文段沒有涉及，即選項主客體在材料未提及，無中生有。
2.選項中的概念發(fā)生變化，即選項的修飾語或限定詞、時間詞、主客體與材料表述不一致。
3.選項內(nèi)容與文段語義相反，即選項的判定詞與原文正好相反。
4.選項強加或混淆顛倒邏輯關(guān)系，即選項的因果關(guān)系、條件關(guān)系、比較關(guān)系與材料不一致，出現(xiàn)邏輯錯誤。
【例1】宋、明、清三代，非進士出身者，基本無法成為宰相，而許多炙手可熱的官職，也規(guī)定不是進士出身者不許擔(dān)任。能考上一個進士，已經(jīng)殊為不易，更何況作為進士中第一名的狀元了!狀元一旦出籠，便立刻進入國家的儲才機構(gòu)——翰林院，被作為未來的宰相加以重點培養(yǎng)，各種別人削尖了腦袋也謀不到的美差也會撲面而來，擋都擋不住。
根據(jù)這段文字，下列說法正確的是：
A.考取狀元是成為宰相的必經(jīng)之路
B.重要官職都由進士出身者擔(dān)任
C.狀元在仕途上有更好的發(fā)展機會
D.只有狀元才能進入翰林院
【中公解析】C。關(guān)注問題，需要選擇正確的一項，即要選擇與材料一致的選項。關(guān)注選項的關(guān)鍵詞，定位材料，比對原文。A項，討論狀元和宰相之間的關(guān)系，由“非進士出身者，基本無法成為宰相”可知，進士才是成為宰相的必經(jīng)之路，所以，A項中的概念發(fā)生變化，排除;B項，討論重要官職與進士的關(guān)系，由“許多炙手可熱的官職，也規(guī)定不是進士出身者不許擔(dān)任”可知，選項將原文“炙手可熱的官職”偷換為“重要官職”，且“都由進士出身者擔(dān)任”表述，即選項中概念發(fā)生變化，排除;C項，討論狀元和仕途發(fā)展的關(guān)系，由“狀元一旦出籠，便立刻進入國家的儲才機構(gòu)——翰林院，被作為未來的宰相加以重點培養(yǎng)，各種別人削尖了腦袋也謀不到的美差也會撲面而來，擋都擋不住”可知，C項表述正確，當選;D項，討論狀元和進入翰林院的條件關(guān)系，由“狀元一旦出籠，便立刻進入國家的儲才機構(gòu)——翰林院”可知，狀元是進入翰林院的充分條件，但選項中狀元是進入翰林院的必要條件，選項混淆條件關(guān)系，排除。故選擇C選項。
【例2】為了生存，植物必須對周邊“視覺”環(huán)境的動態(tài)了如指掌。為此它們需要知道光的方向、強度、持續(xù)時間和顏色。毫無疑問，植物可以察覺人類可見的和不可見的電磁波。我們只能感知波長范圍較窄的一段電磁波，植物卻能感知到波長更短或更長的電磁波。不過，盡管植物能“看”到的光譜的波長范圍要比我們能看到的寬廣得多，它們卻“看”不到圖像。植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，不能把光信號轉(zhuǎn)化為圖像，但是能夠轉(zhuǎn)化成調(diào)控生長的種種指示。植物沒有眼睛，正如我們沒有葉子。但是植物和我們都能察覺到光。
下列說法與文意相符的是
A.植物能看到人類可見或不可見的圖像
B.植物通過把調(diào)控生長的指示轉(zhuǎn)化為光信號來感知環(huán)境
C.植物利用神經(jīng)系統(tǒng)感知波長
D.植物和人類一樣有“視覺”
【中公解析】D。通過提問方式可知，本題需要選擇表述與原文一致的一項。A項，討論植物與圖像的關(guān)系，由“植物可以察覺人類可見的和不可見的電磁波”可知植物可以察覺到的是電磁波而不是圖像，選項概念發(fā)生變化，排除;B項，討論植物與生長指示、光信號的關(guān)系，由“植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，不能把光信號轉(zhuǎn)化為圖像，但是能夠轉(zhuǎn)化成調(diào)控生長的種種指示”可知，是植物將光信號轉(zhuǎn)化為調(diào)控生長的指示，選項顛倒了因果關(guān)系，排除;C項，討論植物與神經(jīng)系統(tǒng)、波長之間的關(guān)系，由“植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)”可得知表述相反，選項內(nèi)容與文段語義相反，排除;D項，討論植物與“視覺”的關(guān)系，由“植物必須對周邊“視覺”環(huán)境的動態(tài)了如指掌”“但是植物和我們都能察覺到光”可知，表述正確，故選擇D選項。
孫悟空是經(jīng)歷了煉丹爐的烈火，才能成就火眼金睛。而各位小伙伴，要想在考場上，快速抓住關(guān)鍵詞、定位、無誤比對做排除，也需要在備考過程中熟記設(shè)錯類型，多加練習(xí)練就火眼金睛。相信長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海!
