各位同學大家好，上一次中公教育給大家講了行測言語理解中隱形主旨問題+危害的結構。那隱形主旨的題型還有什么結構特點呢，讓我們一起來看一看。
首先帶大家看一道題目：
小李發現自己做題時間比其他同學都要長，在老師的幫助下他發現是因為自己讀題時常常走神。此時你是小李請問你會怎么辦?
(資料圖片)
A.努力改正走神的壞習慣
B.多做題練習
相信各位同學都會選擇B選項，因為題干給出原因，核心還是要針對原因解答。
問題+原因
例題
藍藻本身沒有多少危害，就怕藍藻上浮形成水華。藍藻形成水華時，一方面將嚴重抑制浮游植物利用光合作用產生氧氣，另一方面也阻隔空氣中的氧進入水體，導致水體中溶解氧嚴重不足，造成生態失衡。長期以來人們對水資源的不合理開發與利用，導致大量含有氮、磷營養元素的污染物質排入海洋、江河、湖泊和水庫等水體，造成嚴重的水體富營養化狀態，為藍藻的暴發提供了得天獨厚的條件。
這段話意在強調：
A.謹防藍藻上浮形成水華阻隔氧氣進入水體
B.藍藻暴發會影響生態平衡以及水資源開發
C.治理水體污染是控制藍藻暴發的根本措施
D.適當引種藍藻吸收氮磷元素以優化水環境
【中公解析】C。文段首先介紹了藍藻上浮形成水華對生態的嚴重危害，然后分析了人們對水資源的不合理利用與藍藻暴發的關系。由此可推知，要避免藍藻暴發的危害，應合理利用水資源，治理水體污染。A 項，“阻隔氧氣進入水體”是藍藻形成水華的危害之一，概括不全面;B 項因果倒置，藍藻暴發是水資源不合理開發的結果;D項文段未涉及。故本題選 C。
